近视防控 家长最容易犯下的3个致命错误

今天跟家长们分享三个关于在孩子近视防控方面最容易犯的致命错误。

错误认为1.0就是好视力！

实际上，远视力达到1.0只能说明人的部分视力正常，只有当“中心视力、周围视力和立体视力”都符合生理需求时才能说视力正常。

而且，1.0视力是正常视力的最低限，所以它又叫边缘视力和临界视力。如过度用眼就会造成视疲劳，并由假性近视逐步向真性近视发展。所以，那些看到孩子视力1.0就放下心来的家长们，还请你们再提起来……

同一个世界同一个梦想。同样的1.0同样的健康？视力都是1.0，我们可能真的不一样。同样是视力1.0的孩子：有的人可能是远视。有的人可能是正视。还有的人可能是早期近视。

同样是视力1.0的7岁小朋友，一年后的视力健康状况截然不同：有的近视加深；有的步入近视；有的还在正常的范围内。因此，视力1.0是不能全面反映学生发育期真实的眼屈光状况的。

忽略了孩子的生理远视储备！

我们正常的视力发育都会经历从远视到正视的过程，小的时候因为个子小，眼球也小，我们都是远视的，每个孩子都有生理远视储备，下面这组数据是4-12岁孩子远视储备的参考值：

4岁远视250度

5岁远视225度

6岁远视200度

7岁远视175度

8岁远视150度

9岁远视125度

10岁远视100度

11岁远视75度

12岁远视50度

概略的讲就是年龄增长一岁，远视储备大约下降25度，正常情况下孩子的视力会伴随青春发育期逐步进入正视，然后得到保持。可现在的情况是很多孩子在四五岁就把远视储备用完了，六七岁就开始近视了，只要在六七岁就开始近视，或者说12岁以前近视超过300度的孩子，如果得不到有效的防控和干预，再经过三五年的青春发育期，99%都将发展成超过600度的高度近视！

放任孩子近视持续恶化！

学业负担加重，用眼负荷增加是一个原因，但更深层的原因是近视的孩子由于眼内肌肉失调失去生长能力。

对于孩子已经近视的家长，往往都认为反正都近视了，全班孩子都近视了，只能顺其自然。正是这种思想让家长疏于防控，最终让孩子变成了高度近视并引发系列高度近视并发症！

怎么才能掌握孩子眼屈光发育状况呢？海得视眼视光专家建议：保护眼睛健康的更关键是定期检查！为孩子建立屈光发育档案，定期监测孩子的视力发育，可做到有效防控孩子近视的发生和度数增长。