执业药师继续教育法规被废止 医师法规何时改革？

　　继续医学教育的必要性

　　1979年5月，我国派代表参加第一届国际继续工程教育大会，标志着我国正式引入现代意义上的继续教育理念。

　　1995年，当时的人事部颁布《专业技术人员继续教育暂行规定》，标志着我国继续教育的开展进入有机构、有人员、有法规。

　　2007年，当时的人事部会同教育部、科技部、财政部下发了《关于加强专业技术人员继续教育工作的意见》，明确了新时期继续教育工作的指导思想、目标任务和主要内容。

　　近年来，发展继续教育，促进学习型社会的形成。在正在召开的党的会议报告中也指出，必须把教育事业放在优先位置，完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质。

　　而医学作为更需要终身学习的职业，继续教育显然更加重要和必要。所谓继续医学教育是指完成基础医学教育和毕业后医学教育之后进行的在职进修教育。其目的使在职医疗卫生技术人员不断学习同本专业有关的新知识、新技术，跟上医学科学的发展。这一点，谁也不会否认。但现实情况是，我们所实施的继续医学教育已经偏离了本来的航道，变了味儿。

　　目前我国继续医学教育体制的弊端和乱象

　　一是继续教育形式相对单一。大部分继续医学教育都仅仅只是外出参加学习班、培训班或长短期进修，对在职在岗学习缺乏一整套认定方法。

　　二是继续教育人才培养目标广泛、培养模式普教化。实施继续医学教育模式和学校教育一样，讲大课、满堂灌。

　　三是将继续教育与职称晋升挂钩，形成了备受诟病的“强迫式”继续教育模式，太过于功利。

　　在当下职称晋升过程中除了外语、论文论著之外，还有一颗毒瘤就是学分，一些权力部门已经将其变成捞钱的工具，必须高度警惕！要说好，直接废除疾病缠身的职称晋升制度，也许一切就解决了！