宝宝出生后,除了为宝宝的健康担心,
还有一个就是宝宝的智力问题。
或担心宝宝智力有问题
或期待着宝宝是个智力超群的小神童。
那么,爸爸妈妈在家中如何给宝宝做个简单的“智力测试”呢?
1-2个月
宝宝的智力测试
(1)宝宝看图片时的反应情况。
A.对喜欢的图片笑,对不喜欢的图片观看时间极短(10分)
B.对所有图片表现一样(6分)
(2)父母用手指在宝宝的眼前缓慢移动,记录宝宝的反应情况。
A.双眼水平追视达180°,头和眼可同时转动(10分)
B.仅双眼转动,幅度小于60°(6分)
C.不追视,双眼不动(0分)
(3)宝宝仰卧时伸手到眼前观看。
A.10秒以上(12分)
B.5秒(10分)
C.3秒(6分)
D.不看(0分)
(4)随声转头。
A.听到母亲的声音转头观看(10分)
B.眼看不转头(5分)
C.不看(0分)
(5)物放入手。
A.紧握放入口中(12分)
B.能握住2分钟(10分)
C.握住马上放手(8分)
D.不握(0分)
(6)当宝宝高兴时能发出如“咿、啊、呃、哦、呜”等声音。
A.3个(10分)
B.2个(6分)
C.1个(3分)
D.不发音(0分)
(7)宝宝在饥饿时听到脚步声或奶瓶发出的声音时的反应。
A.停哭等待(10分)
B.哭声变小(8分)
C.仍大声啼哭(2分)
(8)逗弄宝宝笑时。
A.45天前笑出声音(12分)
B . 45天后笑出声音(10分)
C.微笑无声(8分)
D.不笑(0分)
(9)用勺子喂宝宝钙剂时宝宝的反应。
A.吸吮吞咽(8分)
B.舌头顶出(4分)
(10)俯卧时宝宝的反应。
A.下巴离床(1 0分)
B.下巴贴床(8分)
C.抬眼观看(4分)
D.脸全贴床(2分)
(11)竖抱时宝宝的反应。
A.头直立不用扶持(6分)
B.头垂前方(4分)
C.头向后仰(2分)
(12)父母用双手扶住宝宝的双腋,宝宝自己能迈几步。
A . 10步(10分)
B . 8步(8分)
C . 6步(6分)
D.4步(4分)
E.不动(O分)
结果解析:
总分在90-110分之间为正常,110分以上为优秀,70分以下为暂时落后。
3-6个月
宝宝的智力测试
(1)喜欢去户外玩耍。
A . 是(10分)
B . 没觉得(2分)
(2)宝宝的观察能力增强,看到新鲜事物,会用手抚摸。
A . 是(10分)
B . 不是(2分)
(3)照镜时笑,同它说话,用手去摸,同它碰头。
A . 4种(10分)
B . 3种(8分)
C . 2种(5分)
D . 1种(2分)
(4)躲避生人。
A . 将身体藏到母亲身后或躲在怀中(10分)
B . 注视(5分)
C . 完全不避生人(2分)
(5)宝宝现在与妈妈的感情日益深厚。
A . 有妈妈在身边,宝宝会很愉快,当妈妈离开时,他就变得烦躁不安(10分)
B . 妈妈离开,会哭一会儿,但一会儿就好(8分)
C . 母亲在与不在,都无所谓(2分)
(6)模仿发音和表情。
A . 可以发出更多的声音,他还会通过改变音量、音调和语速来表达不同的情绪,可以模仿大人的表情(10分)
B . 可以发出更多的声音,但不会通过改变音量、音调和语速来表达舒服、愉快、不高兴和不舒服等情绪,会注视别人的表情,但不会模仿(8分)
C . 默默注视,不出声,无表情(2分)
(7)大小便前。
A . 出声表示(10分)
B . 用动作表示(5分)
C . 不表示(2分)
(8)给孩子先后两次呈现同一个物体的头像,但两次呈现的距离远近不同。
A . 会追随着图像往远近看,没有表情变化(8分)
B . 眼睛没变化,跟没看见一样(2分)
(9)发双辅音,如妈妈、爸爸、拿拿、打打等,并能理解其意义。
A . 3个(10分)
B . 2个(5分)
C . 1个(2分)
(10)握物。
A . 两手分别各拿一物(10分)
B . 用拇指与食、中、无名指和小指相对握物(5分)
C . 5个手指同方向大把抓握(2分)
(11)传手。
A . 握物时能传手(10分)
B . 扔掉手中之物再取一物(5分)
(12)仰卧时。
A . 手抓到足,将足趾放入口中啃咬(10分)
B . 手在体侧抓到足(5分)
C . 手抓不到足(2分)
(13)俯卧托胸。
A . 头、躯干、下肢完全持平(10分)
B . 下肢膝屈(5分)
C . 下肢下垂(2分)
(14)俯卧时上身抬起腹部贴床。
A . 在床上打转360°(10分)
B . 打转180°(5分)
C . 打转90°(2分)
D . 完全不转(0分)
(15)利用录音机播放儿童乐曲。
A . 想要去触碰(10分)
B . 认真倾听、安静(8分)
C . 继续做其他的事情,没有太多的关注(5分)
结果解析:
以80分为限,得分低于80分为暂时落后、高于80分为优秀,于80分持平为正常。
9-12个月
宝宝的智力测试
(1)能够自由地注意观察感兴趣的事物,比如小狗摇尾巴、小猫抓脸等。
A . 是(10分)
B . 不是(5分)
C . 没试过(0分)
(2)喜欢到户外玩,对各种动物以及景物表现出一定的兴趣。
A . 是(10分)
B . 不怎么关注(5分)
(3)配大小瓶盖。
A . 正确配上大小瓶盖(10分)
B . 正确配上1个(5分)
C . 配1个放歪(3分)
D . 未配上(0分)
(4)蜡笔画。
A . 乱涂纸上有痕(10分)
B . 扎上小点(5分)
C . 空中乱画(3分)
D . 不会握笔(0分)
(5)模仿拿着细线使蜡丸摇晃。
A . 摇成圆圈(10分)
B . 前后晃荡(8分)
C . 摇不动(0分)
(6)穿裤子。
A . 自己伸腿入裤管内(10分)
B . 大人握腿放入裤内(5分)
C . 不肯穿裤子(0分)
(7)认识身体部位。
A . 6处(12分)
B . 5处(10分)
C . 4处(8分)
D . 3处(6分)
E . 2处(4分)
(8)戴帽。
A . 放头顶上拉正(10分)
B . 放稳(8分)
C . 放不稳掉下(5分)
D . 不会(0分)
(9)正在行动的物体。
A . 引起他们的注意,眼睛会追随(10分)
B . 引起他们的注意,眼睛有跳动(5分)
C . 没反应(2分)
(10)对自己喜欢的乐曲。
A . 表现异常兴奋(10分)
B . 没有喜欢不喜欢之分(5分)
C . 没反应(0分)
(11)模仿动物叫,猫、狗、羊、鸭、鸡、牛、虎。
A . 6个(10分)
B . 5个(8分)
C . 4个(5分)
D . 3个(2分)
E . 2个(1分)
(12)一分钟内投入小丸入瓶中。
A . 6个(10分)
B . 5个(8分)
C . 4个(5分)
D . 3个(2分)
E . 2个(1分)
(13)学站。
A . 不扶物站稳3秒(10分)
B . 扶物站稳(8分)
C . 牵着站(5分)
(14)会走。
A . 自己走10步(10分)
B . 自己走5步(5分)
(15)听儿歌时。
A . 能模仿音调“唱歌”,歌声比以前复杂连贯(10分)
B . 咿呀歌唱(8分)
C . 不会唱(2分)
结果解析:
以80分为限,得分低于80分为暂时落后、高于80分为优秀,于80分持平为正常。
注:以上主要是测试幼儿的思维能力、学习能力和适应环境的能力。不可作为孩子智力的评判标准,孩子智力认定需由专业机构经过详细的系统检查方可判定。
影响宝宝智商的原因
遗传:
一般说父母智商高,孩子的智商也不会低。同时还有一种学说认为,父母血缘关系越远,孩子智商越高。
饮食:
日常生活中,孩子应多吃些健脑益智的食物,同时纠正不良的饮食习惯,如饱食等。
环境:
生活在枯燥环境里的儿童,如弃婴,得不到母爱及良好的教育,智商会较低。
药物:
某些药物会影响儿童的智力,如长期服用抗癫痫药物可使智商偏低。
肥胖:
过多的脂肪,会妨碍神经细胞的发育和神经纤维增生。体重超过正常儿童20%的孩子,其视觉、听力、接受知识的能力都会处于较低的水平。
母乳:
母乳中含有多种促进儿童智力发育的活性物质,特别是对智力发育有重要影响的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。
提高宝宝智商的方法
在营养充分的基础上,各类感官(如听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉)的恰当刺激,能让大脑得到更好的开发。
音乐、绘画、阅读(如睡前故事)、数学启蒙,都是开发右脑的重要方式。
睡眠非常重要,好的睡眠是恢复脑的重要方法。若睡眠太少,很可能造成情绪失调和神经性疾病。
父母和孩子之间的互动对开发智力起着至关重要的作用。针对不同年龄段的孩子可以采取几种不同的活动方式:
新生儿:
与新生儿进行面对面游戏,边微笑边缓慢地将脸转向右侧或左侧,让孩子的视线随着你移动,至少停留几秒钟。
目的:帮助孩子对周围的世界有所意识,培养他的好奇心。
2-4个月婴儿:
用语言或有趣的表情引导孩子做出反应。
目的:创造和孩子间的亲密联系以及爱和信任,这是智力开发的基础。
3-10个月:
记录下孩子表达自己不同情感的声音和表情,比如高兴、生气以及惊奇等,然后以玩耍的方式模仿给孩子。
目的:鼓励孩子的进行交流,增强他的自信。学习社交技巧也是影响智力发育的重要因素。
12个月:
了解孩子最喜欢的玩具,为孩子制造人为的障碍,让他学会通过寻求帮助来解决问题,例如将熊宝宝放到衣柜顶端,这样孩子就会向你示意,要你把他抱起来,以便能够得到玩具。
目的:培养解决问题的能力以及科学的思考方式。
同时还有研究表明,
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