心理：容貌缺陷对唇腭裂患者心理影响

　　目前国外针对容貌缺陷对唇腭裂患者心理影响的研究表明:

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　　自我容貌满意程度

　　唇腭裂患者，无论是儿童还是成人，对自身的总体认知尚属满意，但对个别部位，如牙齿、鼻子形态较正常对照组满意程度低，希望二期手术能有效改善外形。研究发现，自觉外貌情况与个体的自我评价，自我知觉社会接纳程度，以及同性别挚友数呈正相关。

　　2

　　社会人际关系

　　唇腭裂的容貌缺陷由于在面部中心区，是人们注视的重点部位，因而较其他先天畸形更明显，因此唇腭裂患者更容易出现自卑、社交困难。

　　3

　　焦虑、抑郁情绪

　　容貌满意程度与行为障碍的发生有一定相关性。Richman1983年采用密尼苏达多相人格调查量表研究唇腭裂成年患者社会内倾性性格时发现，对容貌关注程度越高，该项调查得分越高，表现为害羞、以自我为中心的性格。患者对自身容貌的不满意是导致情绪低落、抑郁的主要原因。

　　4

　　亲子关系

　　调查发现，唇腭裂患儿的外貌对亲子关系没有不良作用，患儿较正常儿反而获得了更多的照料。正是由于患儿先天的容貌缺陷，是一些母亲给与患儿更多的保护和关注，导致患儿较正常儿童获得更多的安全感。

　  唇腭裂患者的心理特点与需求

　　进入学龄期后，独立人格开始明显，逐渐脱离家庭这个庇护港湾，慢慢开始融入学校的同龄人中，此时的人际交往很大程度上影响着孩子的兴趣和行为的发展。然而，唇腭裂孩子依旧偏向于和家人保持更为密切的关系，不愿意与同龄人过多的交流。

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　　青春期是心理发育迅速的阶段。随着自我概念的增强，唇腭裂患者意识到自我缺陷，会拒绝承认接受本身，这种对自主权既渴望又害怕的矛盾心理使患者出现情绪低落和焦虑。长期的交往不良使患者形成自卑、忧郁的心理，对于集体活动、同伴交往，会自动逐渐采取有意识的退缩，甚至是敌对性的，他们的社会心理顺应性较差，社会能力低，认知延迟。内向型患者羞怯、躯体化和抑郁，表现为孤独、焦虑、自尊心不强，对社会适应能力差，常将自身置于被动状态。外向型患者有一定的逆反心理，不服从、好斗和冲动，表现为怀疑手术效果，对医患交流持不信任的态度。性别上也表现出差异，女孩儿对容貌的要求比男孩更高，她们更在意别人对她们外貌的评价。即使手术再成功，面部也会有一定的缺陷，她们认为这是不受欢迎的。

　　家长应该如何引导唇腭裂孩子的心理健康成长呢？下面有一些方法：

　　01

　　家长首先应端正心态，唇腭裂孩子只是翅膀受伤的天使，他们和别的孩子并非有着天壤之别，在唇腭裂治疗团队和家长共同的悉心治疗和照顾下，他们翅膀的伤痕也能痊愈，也能很好的飞翔。再者，家长既不能因为孩子有先天缺陷而认为孩子低人一等，也不能刻意过分保护，从而骄纵、溺爱孩子，若是希望通过自己更多的溺爱来弥补孩子心理上的自卑，是会起到反作用的。

　　02

　　在学校里，家长应多鼓励孩子与同龄人交流，鼓励孩子走出家门，参加社会性的活动，并及时了解孩子的反馈，在进行顺利时给予表扬，激励孩子逐渐形成自己的社交圈；在得知孩子遭受欺负和嘲笑时，给予安慰和打气，更重要的是帮助孩子形成强大的内心，学会包容不公，看淡歧视，知道在增强自身能力的过程中自然可以服人。

　　03

　　关注孩子的学习成绩、个人能力的锻炼。容貌并不是最重要的，在当今社会，很多品质显得比容貌重要更多，例如积极、诚实、幽默、好学、负责等。孩子各方面能力的成长，可以让其增强自信，帮助其形成健康的心理。

　　04

　　让孩子参与到自己的治疗计划的制定和讨论中去，治疗团队告知家长治疗计划的详细内容时，需要家长对方案做决定时，孩子的意见应作为家长参考的一部分，有助于孩子对唇腭裂疾病有更客观的认知。

　　05

　　家长在一定程度上，就是孩子的心理医生，但是家长毕竟不是专业从事心理治疗的，青春期的孩子正好遇上父母忙碌奔波事业、维持生计的年龄，难免会出现没有给予孩子心理成长充足重视的情况，若是发现孩子出现自闭、暴躁等严重心理问题，应及时请求心理医生的帮助，让孩子和心理医生谈心，尽最大努力将孩子的心理引导上正确的道路，切不可放任自流。