腭裂语音评估与训练时机，该怎么掌握？

　　目前国内家长对于孩子什么时候该进行语音评估和语音训练均是比较困惑，而且大多数家长多比较依赖于医疗机构的医护人员，对于孩子语音家庭指导教育这一块没有足够的认识和重视。为了帮助更多的家长了解语音治疗的时间和内容，以下就来简单介绍以下国内外语音的治疗模式。

　　1国外腭裂语音治疗模式

　　幼儿期

　　3-10个月：父母和孩子应该每月1-2次接受早期语音干预的指导；抵制喉塞音和咽擦音的等代偿错误发音的产生，扩展声音的广度。

　　16-18个月：每周一次或2次早期语音和语言干预，确保父母接受足够的训练与参与，并在家能够接受互动练习；模仿声音的行为，鼓励口腔气流并抑制鼻腔漏气行为。

　　24个月：进行家庭早期干预，每月1-2次接受语音师的指导训练；诱发辅音，建立正确的口腔构音方法。

　　学龄前儿童

　　3-5岁：行腭咽闭合功能仪器评估；一对一语音治疗,进行持续的语言疗法；明确腭咽闭合功能状况，确定是否需要二期手术；纠正异常构音。

　　学龄期儿童

　　6-12岁：行腭咽闭合功能仪器评估；一对一语音治疗，进行持续的语言疗法；明确腭咽闭合功能状况，确定是否需要二期手术；纠正异常构音。

　　>12岁：行腭咽闭合功能仪器评估；一对一语音治疗，进行持续的语言疗法；明确腭咽闭合功能状况，确定是否需要二期手术；纠正异常构音。

　　2国内腭裂语音治疗的现实问题

　　与国外腭裂患儿及家长在孩子婴幼儿期开始就能够得到很好的序列语音指导及治疗相比。

　　目前国内由于经济、家庭条件等各方面因素的限制，很多孩子不能得到及时有效的语音康复指导及治疗，大多数家长都是等孩子到了学龄前，由于社会交流圈扩大，与人交流障碍，才认识到孩子说话不清的问题，甚至很多患者是大学期间面临找工作的时候才意识到语音问题。

　　而通常此时孩子语音语言已经发育结束，后期的治疗时间、精力、经济负担相应加重。