精神分裂症的复发和预防
精神病的种类很多，除了一小部份气质性精神病和智能不足有明确的遗传情形之外，其余都是体质、心理和环境等多重原因造成的。由研究得知，一般人罹患精神……
大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。
如果按照孩子的发展阶段来说，9岁的孩子常规也会出现不停询问的情况，也就是我们常说的“为什么”阶段。知道答案还会重复询问的，更大的可能性来自于家庭中孩子对于照顾者的关注需求，当然，如果家庭确定对孩子充分关注的情况下，可以考虑在学校老师/同伴对孩子的支持情况。
自闭症儿童的语言发育最大的特点就是个体差异性，也就是特殊性。至今为止没有一个研究表明说自闭症儿童这个群体有一个共性的语言发育问题，大部分的孩子可能会存在某些特定情况。
孩子呈现了言语发展的迟滞需要家长进一步确定孩子的囊肿摘除是否影响到脑部部分区域的神经元网络的建构，从而确定孩子的部分问题行为，如言语发展迟缓、站不住、坐不住、异食癖等是否因为脑部创伤而导致的激素水平异常。
为了防止物质依赖和饱足，要适当迭代社会性强化物。随后逐渐把物质结果转为社会性结果，比如在孩子正确说出苹果的颜色时，给予微笑并说你真棒。
果孩子不知道规则，不明白你对他的期待，那么，很遗憾，他就会按照低功能行使他的行为。所以，当家长或老师教孩子一项技能或从事一项活动的时候，首先要先想想如何做才能帮助孩子顺利地完成这项技能或活动。第一次尤其重要，然后，在接下来的训练中，你再根据孩子的能力情况逐渐地撤销辅助。
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