爸爸妈妈我不想上学 是孩子在求救

在上海长宁区中山公园旁，安静的工作室里，每周都有5～6个家庭前来向我求助。

其中，绝大部分问题都与孩子「厌学」有关。

我亲眼目睹那些孩子，因为种种原因，厌倦、抗拒学习，排斥家长和老师，甚至拒绝上学。

许多家庭因此陷入了巨大的烦恼和痛苦之中，以绝望来形容都不为过。

针对这个日益突出的问题，我独创了“大白六步法”。

这是一个以“发展家庭功能”为核心的心理干预方法，包含：理解、评估、启动、决策、联结、发展六步骤。

这一工作模式迄今为止，取得了非常好的效果。

绝大多数按照“六步法”执行的家庭，迅速产生了明显、积极的改变。

许多四处求助无门的家长因此慕名而来。

注：大白是美国动画片《超能陆战队》中的私人健康顾问机器人。在我创建的“守望者优势性格夏令营”中，孩子们都喜欢称呼我为“大白营长”，家长们则更愿意叫我“大白博士”。我也很喜欢这个称呼，温暖又有力量的大白形象很符合我助人的角色。“大白六步法”也是让家长们学会温柔、有力量、有智慧地去解决问题。

从道歉开始，修复家庭爱的联结

小A是个帅气又聪明的小伙，在私立学校上五年级。

他的父亲性格严肃而急躁，母亲谨慎而怯懦。

孩子秉承了父亲的性格特点，总会看不惯别人，在学校常与他人发生言语冲突。

有一次，因为觉得自己的科学任课老师人品有问题，张口就骂了对方。学校很快对他做了严厉的处罚。

当孩子遇到问题，家长第一个反应是——

你怎么会这样？

别人怎么没问题？

——这些话往往会把孩子、也把家长自己逼入“死胡同”！

小A愤恨不已，认为太不公平，把自己关在家中的房间里，拒绝再去上课。

父母百般劝说无果，无奈接受了他不去学校的事实。

厌学的核心症结不全在孩子身上，而更在于父母丧失了「陪伴孩子克服学校困难」的能力。

结果，小A在家一待就是半年，每天与网络游戏为伴，昼伏夜出，生活规律完全打破，情绪也变得越来越低落、烦躁。

在来见我之前，家长已经想了很多方法：

苦口婆心劝说，软硬兼施压迫；

提出换班级、换学校甚至换国家；

做沙盘游戏、找咨询师与孩子交朋友

......

都没有明显的效果，父母从失望到绝望。

这些方法之所以会无效，归根结底是犯了方向性的错误：

指望通过单一改变孩子来解决问题。

小A的爸爸给孩子找了一位很好的心理医生，两个人每周都见面，相谈甚欢。

但是半年过去了，孩子除了一和父母吵架就要去见那位心理医师以外，没有任何其他的改变。

虽然是一个老套的绝望故事，但在与父母的沟通过程中，我欣喜地发现，父母并非铁板一块。

在多次次碰壁之后，他们也开始对自己作反思和调整。

首先，父亲一改急躁的脾气，对孩子多了耐心；母亲则开始学习各种心理学知识，试着去理解孩子。我看到的是一对有一定心理灵活度的、有爱的父母。

这对父母最大的障碍是——

不知道在什么时机去和孩子谈复学的事情？

如何去谈？

担心这样施压会不会加剧孩子的抗拒心理？

父母甚至常常有可怕的联想：孩子会由于不堪压力跳楼自杀。

随着讨论继续，我们达成一致意见：让孩子顺利完成学业是每个家庭非常重要的功能，所以这一步必须向前走。

但前期如何铺垫呢？

这时候，家庭的联结功能就显得尤为重要。

联结就是家庭成员之间心意相通，真正相互理解的状态。

联结的反面就是情感隔离。

父母需要按照这个方向，尝试真正去理解孩子以往的心路历程。

尝试理解孩子曾经受到的委屈和伤害，并就以往对孩子情感的忽略做出真诚的自我检讨和道歉。

对父母来说，做这样的改变绝非易事。孩子也会觉得突然，一开始依旧非常敌对和拒绝。

但随着父母不断地耐心沟通，孩子逐渐体会到家长真诚的态度，对家长的接纳度就慢慢增加了。家长和孩子的关系以此向前迈出了坚实的一步。

这一步，花了足足两个月的时间。

两个月后，孩子才勉强愿意和父母谈谈未来。

趁热打铁，父亲利用自己对事情较强的判断力和社会资源的整合能力，寻找并给孩子推荐了适合的其他教育机构，并逐一安排参观。

在家庭访谈三个月后，孩子开始主动调整作息制度、控制游戏时间。

第三个月结束的时候，他终于踏出了面试新学校的第一步。

我深知，只有当家长开始有勇气去改变自身，才能最终有效地帮助孩子解决问题，这个家庭，才会获得关于“家”的全新的体验，孩子也将由此获得全新的发展动力。

这就是“大白六步法”的核心思路：从「帮助孩子」转化为「帮助家长」，让家长们学会如何聪明地帮助孩子克服对学习和学校的抗拒。

给父亲赋能，唤醒沉睡的父亲功能

小K刚上三年级，活泼聪明，爱运动、爱看书、爱玩手机，唯独不爱做作业。

妈妈每天陪伴儿子做功课，可谓软硬兼施、殚精竭力，却收效甚微。

小K生活在典型的中国家庭——

父亲能干、忙碌而疏离，

母亲焦虑、烦躁而控制。

家庭访谈中，妈妈第一次有机会、把对孩子的担心和绝望情绪在丈夫面前表达出来。

通过现场观察夫妻二人的关系，我发现：其实这个父亲对儿子有着很强的信心和接纳，并且，他仅有的几次参与指导孩子学习过程都非常成功。

接下来就比较顺利。父亲在和我完成家庭访谈之后，被启动了对孩子爱的责任感，竟然强烈要求自己和孩子单独相处两周，妈妈欢快地回了娘家。

两周后回来，妈妈惊喜地发现：孩子的学习和精神状态均发生了很大的改变。

父亲利用这两周的时间，一起和孩子制定了系统的学习奖惩制度。

他保证：以后工作再忙，自己也会抽出时间，和妻子讨论孩子的学习策略。

妈妈第一次意识到：这个家还有一个真正可以依靠的男人。

父亲通过这些行为，很好地建立了和孩子、太太之间的联结。

父母在家庭发展的过程中，需要不断调整角色以适应各种变化。很多孩子出问题，往往是因为家长的角色固化，缺少灵活变通（如例中男性只呈现丈夫角色，而没有呈现父亲角色）。

小K的爸爸，及时唤醒了自己心中沉睡的“父亲功能”，于是，问题迎刃而解。

在被很多改变感动的同时，我也思考：是什么因素使得“大白六步法”如此有效？

我想主要有三点——

第一，由于我有多年的家庭治疗的训练，能够比较容易观察到家庭内部之间微妙的互动，敏锐地抓到影响家庭功能健康运作的关键点，进而鼓励家长在关键点上下功夫，容易产生“四两拨千斤”的效果。

第二，有了第一条的效果，家长对我产生很强的信任，内心燃起了希望和更强的改变动力。

第三，首次会谈结束后，“大白”团队会持续给家长进行细致的行为指导，在关键点上给予提醒、建议和反馈，使得家长不会产生方向性的错误。

孩子在成长过程中会遇到无数的问题，能够有效解决这些问题的家庭就叫做「功能良好」的家庭。

那么，什么样的家庭是功能良好呢？

打个比方，就是那些天天在“跳舞”，而且跳得不错的家庭。

所谓“跳舞”，就是家庭成员之间积极的互动。

我最喜欢跳“探戈”的家庭——有张力、不怕冲突，有节奏清晰的美感，有活力四射的性感，能承受跌宕起伏，又能够峰回路转。

我超喜欢这些被孩子逼迫出来的、有着疯狂“舞姿”的爸爸和妈妈们。

疯狂的天才父母，才能造就疯狂而快乐的天才儿童。

把下面这首疯狂的诗献给大家。

这首诗来自一位曾经被教育打压得非常抑郁、厌学的9岁孩子，在“大白六步法”的帮助下得以存活并开始快乐生活。