平时学习刻苦努力 考试却总是丢分

考试，是最常用的一种检验学习效果的形式，所以对于考试，大家都非常重视。考试分数反应的不仅是近段时间学习的效果，更是查找自身问题的重要方式。特别是那些能避免的，或者是不能丢分的。

学习中常常会有这样的情况，孩子学习刻苦努力，可是考试成绩却一直不理想。究竟是什么原因？看过下面的分析或许就有答案了。

上课一听就懂，其实没有真懂

很多孩子都忽略了这个问题，通常情况下往往都是知其然而不知其所以然。当老师问到“懂了没有”的时候，他们多数时候是随波逐流地回答“懂了”。其实他们并没有懂，而且课后也不会主动去找老师解决自己没有懂的问题。自认为懂了之后，学习过程便戛然而止。

学习是从认识到自己不懂，或承认自己不懂开始的，直到学习者自己认为自己懂了为止。一旦自己认为自己懂了，不管是不是真的懂了，学习的过程就戛然而止了。没懂自认为懂会导致学习半途而废。很多同学不承认有这样的问题，他们自认为自己上课是听懂了的。至于后来不会做了，是因为时间久了，或者又忘掉了。

看书一看就会，其实并没有

很多孩子在看书的时候，往往是蜻蜓点水，轻描淡写翻几页就算是看过了，无法深入看书。对于孩子来说，深入看书一定要分为课前看书和课后看书。

课前看书：学习重在发现、探索、创新和应用，预习的一个重要任务是要了解新知识的重点和难点，为课上更好地学习做准备。预习时可能对重点知识认识得不清楚，抓得也可能不准，这都没关系。对预习中感到困难的问题，要做好两方面的准备。一是查一查，感到困难的原因是什么？是原有知识基础问题，还是理解问题。如果是基础问题就要自觉补一下，看一看是否可以解决；如果是理解问题，可以记下来课上认真听讲、积极思考去解决。

课后看书：深入已经掌握的问题，再次寻找问题；近期所学的整个内容体系是否明确?本节课与已经学过的什么知识点有联系?这个部分的知识学到这里，接下来应该学习什么?我自己能不能把要学的内容创造出来?

题目拿来就做，没看清条件就做

很多孩子在做题时，从来不爱仔细审题，粗略看一下题目之后就开始做。这种情况下做对的可能性就很小了。拿到批改试卷后才恍然大悟，原来还有一个条件看漏了。

做题目的时候，先写出明确的已知，求证或求解，然后再做题目，是一种比较好的解题习惯。拿到题目的时候，首先要有一个平静的心态，不要急着做题，而是要先把题目看清楚再做。这个题目考什么知识点?给出的直接条件是不是能够解出题目?有什么隐含条件?还需要什么条件才能解出问题?

做完题没检查就交卷

很多孩子都没有检查的习惯，在题目做完后就匆匆交上去了，让他要检查，却根本没有养成这种习惯。还有些就是即使检查了，也根本看不出问题在哪里，再怎么盯着看也无济于事。

发现题目错了，认为是粗心不改正

拿到试卷后，很多孩子会说，“要不是粗心，犯了一些低级错误，我的成绩肯定比这高。”可是这些真的是因为粗心还是知识没有掌握，如果是因为粗心，那么怎样才能再次避免这些低级错误发生呢？怎样才能做到全对呢？每次认为理所当然的粗心都要改正，只有这样才能有更好的进步。