孩子问题映射出家长问题 成长吧父母！

在美龄心理咨询中心的研修学习中，每天都要接待许许多多的电话咨询、QQ咨询、到中心面对面咨询，以及其它方式的访客。在众多的访客中，总会遇到这样一部分家长。他们着急地讲述自己孩子的情况，从他们的语速和语调中就能感受到他们焦虑和急迫。

如有一咨客的叙述如下：“自从孩子爸爸去逝后，孩子就开始担心自己的身体，去医院检查多次了，但都说孩子没有问题。后来孩子又开始担心会发生什么不好的事情。上课也没有心思，总会胡思乱想的。孩子现在非常不好，学也上不好，饭吃不好，身体也变得很虚弱了，回家也不说话，情况非常严重，我心里非常着急，但却不知道该怎么帮他，再说他也不听我啊，看了美龄老师出的一本案例书《享受生活》，觉得特别好，所以希望你们能帮我给他尽快安排个心理咨询时间，疏导一下他，越快越好......”。然而，当我急她所急，为孩子做紧急咨询安排时，她却说，孩子还在上学，看看能不能等到孩子放假呢？……

此时我无语了，真不知她到底是着急呢还是不急呢？如果真的为孩子的身心考虑，本来已经学习都学不好了，那么又为何不给孩子请假一次尽快安排咨询呢？孩子都已经学习不了了，不在状态了，却还在怕咨询耽误学习？但如果说不急，那又为什么心急如焚地来电话预约紧急咨询呢？刚开始，我真有点搞不懂这是怎样的一类家长，怎样的一种思维模式呢？只是想在这种家庭中的孩子能不出问题吗？思索后明白，这类父母，首先是教育观念的问题，眼中只盯着孩子的学习成绩，缺乏对孩子身心健康重要性的认识，没有对孩子健康人格的培养，只有所谓的成才教育，而没有成长教育。但是，不成人何以成才呢？其次，不知如何合理地处理事情，分不清轻重缓急与前因后果。孩子学习已经完全不再状态了，这种结果本是由心理问题导致。不去解决导致不良结果的原因，却一味的担心孩子的学习时间。岂不知，在这种状态下，所谓的学习根本没有任何效果吗？社会模仿学习是重要的学习方式，在这种家庭里成长的孩子，父母的不良情绪及不良思维行为反应模式会极大的影响着孩子，又怎么可能会处理事情呢？

还有另外一群家长：对于孩子的吃穿住行，关心备至，事无俱细，样样关照得体贴入微，大到择校，小到芝麻大的生活琐事，都为孩子安排的井井有条的，孩子的生活真可谓是衣来伸手、饭来张口的公主、王子似的。然而，令他们不解的是，这样的生活孩子却时不时地朝父母发脾气，抱怨、甚至有些还会摔东西，动辄打骂父母……这时家长却委屈地向我们诉苦说：“我们给孩子提供了这么优越的物质条件，又无微不至的关心她，爱护她，生怕哪里照顾不到委屈她，但反过来却被她这样对待，我心里实在想不通，我到底哪里做错了？”是啊，可怜天下父母心啊，如此任劳任怨的付出着，得不到孩子以爱的回报，收到的却是始料未及的以怨报德。但还是让我们冷静下来仔细地反思一下吧。试想一下，在这样的家庭中，孩子还是个独立的个体吗？这样家庭走出来的孩子能具有独立的人格吗？能把孩子培养成有能力、有担当的人吗？

众所周知，对孩子起到最早教育的地方是家庭，孩子最早的老师即是父母。在父母与孩子的日常交流共处中，父母对孩子的各种教育（包括言语性和非言语性的）在孩子那里都是一种直接示范的作用、春风化雨般的滋养、润物无声式的渗透，孩子在潜移默化中便形成并内化了父母的思维和行为模式。所以，没有一个成长了的父母，孩子的成长又在哪里呢？如一位长期因工作压力大而焦躁不安，在家乱发脾气的父亲，其子女就会有焦虑、压抑等不良的情绪表现。在遇到类似压力时，子女同样会以相同的方式表现出来......

成长吧，父母！好好地、透彻地认识自己、改变自己，那样才能及时、正确地引导和指导孩子，为他们搭建一个良好的平台，做孩子爱的供给处、心灵的支撑者、力量的源头，助孩子成长为一个健康、快乐、自尊、独立的人才！