爱的链接|你会爱孩子吗？

爱的链接，一端是是家庭，另一端是自己，而中间则是我们和家人之间那相互明白却又经常说不清楚的爱。

都说家庭是讲爱的地方，然而家庭互动中我们讲出来的往往不是爱，而是身在情景中难以控制的情绪或是在理智驱动下冰冷而无用的话语。细细想来，这一方面可能是我们总是很难正确地理解对方的需要，没有读懂孩子，另一方面还可能是我们从未真正体察过自己，没有读懂过自己。

这次的专场课程将【体验】贯彻到底。通过角色扮演活动，参与的人既是演员又是观众，既看到了别人也看清了自己。

角色扮演|理解孩子的发展规律和心理需要

一个活动中，一个人扮演孩子的角色，其他人分别扮演两种不同反应模式的父母，一种是严厉指责型，批评命令，强势激烈；一种是温和鼓励型，循循善诱，耐心冷静。两种不同的类型，不一样的方式，不一样的话语，却通过父母和孩子间的不同反应明明白白地显示出两种非常不一样的效果。作为父母的一方清清楚楚看清了自己在互动过程中的应对方式，也看到了作为孩子一方的不同情绪反应和态度变化，那种感受和反应是很直接的，甚至是很本能的，这样的一个活动，既让我们看到了孩子也看到了自己，反思到了以前存在的问题，也看到了未来改善的可能。

体察自己|家长需理顺自己的思维模式和行为方式

原来所谓的家庭教育，除了理解孩子的发展规律和心理需要，更需要家长理顺自己的思维模式和行为方式。改变孩子的前提不仅需要家长从自己做起，还需要家长先明明白白地认清自己的反应方式和心理模式，而这些都需要不断的自我察觉和自我反思，相信这也是严老师在课程最开始的时候不先讲家庭、不先讲孩子，而是先让我们从了解自我开始的一个用意。同时也了解到对待孩子我们不仅需要温和的语气也同样需要坚决的态度，而并不相悖，而是相辅相成的，好的家庭教育是要教育和规则并行的，既给与孩子一定的自由，又要教会孩子明确的规矩。

读懂孩子|应对不同心理孩子的具体方法

家长不仅需要真的读懂自己，还需要真的读懂孩子，在分析了孩子的错误行为背后的理念之后，我们又通过活动一起探讨了应对出于寻求过度关注、寻求权利、报复以及自暴自弃四种不同心理孩子的具体办法，还针对不同情境实战操练了如何读懂孩子语言或行为背后的心理需求、演示了真实的应对方式，在这个过程中，进入孩子的情境，察觉到孩子真正的需求并适当忽视一些其他的细小问题是一个关键，而到底该如何有效地满足孩子的心理需求，或者怎么才能较好地表达出我们对孩子的关注和爱，是我们通过这个活动学习到的，也就是爱的能力，原本以为我们都会，真正做的时候才发现大多的时候都心有余而力不足。当然这只是一个开始，但是有了开始才能继续修炼不是？

两天的课程过得很快，内容不可不谓充实丰富，形式不可不谓轻松愉悦，理论知识和体验活动交错进行，思考和感悟随时迸发，听过的人都说，这样有内容又有活动，有新知又有体验的课程，给我再来两打！