从性的获取方式，区分性变态与性伦理的缺失

生活中，大部分人对于自身无法理解的行为常以“变态”形容，很多人更是无法区分性心理障碍和性伦理缺失的区别。广州白云心理医院精神分析首席专家郁辉辉表示，性伦理的缺失并不属于性心理问题。

所谓性伦理问题是指，异性间的亲密接触——性行为、接吻、牵手等，都在正常的范围之内，但如果他们在公共场合进行，或有多名性伙伴等等，做出一些违反社会伦理道德，但他们的性行为并不涉及任何变态，或超越正常范围的事情。”

性心理障碍或性变态又是怎么一回事？“性心理障碍泛指以两性的心理和行为明显偏离正常，并以这类性偏离作为性兴奋、性满足的主要或唯一方式为主要特征的一组精神障碍。”郁辉辉说。

简而言之，这类人通过正常方式以外的方式获得性满足。例如，常人通过拥抱、接吻、发生性关系等正常方式获得；性心理障碍的患者可能故意通过暴露生殖器让异性看到，偷窥异性的身体等获得性满足。

患者隐藏深，性心理障碍不易被察觉

除了上述几个例子外，常见的性心理障碍有哪些呢？郁辉辉说，常见的性心理障碍主要包括露阴癖、偷窥癖、恋物癖、性摩擦癖等。上述的两个例子分别指露阴癖和偷窥癖。“而恋物癖是指以某种非生命性物品或异性躯体某部分作为性满足的刺激物，通过抚摸、闻嗅这类物品取得性满足。”就像我们在电视上常看到的——偷取女性内衣裤、对异性的脚或头发有特别的癖好等等，这些都属于恋物癖的表现。

而性摩擦是指患者在拥挤的场所故意摩擦异性，甚至用性器官碰撞异性的身体，并可伴有射精或者手淫来达到性的满足。但由于这类人群认为这些性行为是一种令人羞耻的事情，所以，他们会在生活中压抑自己，不会随便表达出来。而医生也无法通过量表，或仪器进行诊断。一般而言，是家长发现孩子在性方面有异常，由他们带小孩到医院就诊。

学校与家庭，共同预防孩子出现性心理障碍

性心理障碍被隐藏得如此之深，一旦患上，便很难治疗。因此，最好的治疗方法就是预防。“首先，父母对孩子不要过度严厉，尤其是对异性孩子。如果父亲对女儿，或母亲对儿子过于严厉，会使孩子不敢对性有所表达，长期压抑下，使性能量无法释放，结果可能导致性心理障碍的产生。”

其次，当孩子5-6岁左右，应逐步向孩子进行性教育。告诉他们“性”是怎么一回事，什么是青春期等；到了青春期，父母更不应打压，或过度干涉孩子与异性的交往，但需从旁引导他们正确的交往方式，让他们明白对异性产生好感是非常正常，无需觉得羞愧或丑陋。

除了家长外，校方也应积极配合——加强学生的性健康教育。“受深远的中国文化影响，中国人对性的话题总是比较敏感，个别学校甚至还规定男女生之间需保持一定距离，这样更不利于孩子的性发展。”郁辉辉说，加强性健康教育，使学生对“性”保持一种既开放又理性的态度，用科学的眼光看待、管理性，同样能有效预防性心理障碍的出现。