您的位置:健客网 > 精神病频道 > 精神病分类 > 其他障碍 > 帮助孩子用语言表达需求的小技巧

帮助孩子用语言表达需求的小技巧

2018-08-04 来源:智睿阳光  标签: 掌上医生 喝茶减肥 一天瘦一斤 安全减肥 cps联盟 美容护肤
摘要:如,要求对话时请他人注视自己,“听我说”、“看我”、“我给你讲个故事”;用手指着想要的东西“要”,用眼神、点头或微笑等表示;拉大人到想要的东西的地方,用语言或非语言的方式提要求。

很多自闭症孩子都无法准确地通过语言、表情或行为等表达自己的需求,这不论是对孩子还是家庭都会带来不便,甚至危险。“表达需求”即提要求,其重要性众所周知.

那么家长们可以怎样帮助孩子提要求呢?

及时抓住时机或创设提要求的条件

(1)对游戏或日常生活中缺失物品的需要

如,吃饭时没有勺子→“我要勺子”;想要画画,藏起他的画笔→“我要笔”;玩玩具车时,把车藏起来→“我的车呢”。

(2)对喜欢的游戏或活动暂停或终止时(包括缺失动作)提要求。

如,停止活动→“还要”;唱童谣儿歌时故意停止→“继续唱”;飞高高时停止飞的动作→“飞”;

(3)对不喜欢的活动或者行为提要求。

如,“请让一下”;“踩我脚了,请拿开”;“我不想要这个,能换一个吗?”;

(4)能力更高阶的孩子,可以教解释说明做一件事或活动的过程,用一般或特殊疑问句提要求等。

如,“你先画线,再涂色”;“小心,别划到手了!”;“我们先拿娃娃,再玩游戏”;“你饿了吗?”;“你喜欢看海绵宝宝吗?”;“好看吗?”

给家长们的几点建议

(1)在生活中多创造机会,即创设动机。

如,故意把孩子喜欢的玩具、零食等藏起来,或改变放置地点又能让他看到却拿不到。

(2)调整辅助强度或时间。

如,最开始可以给孩子适当的语言辅助(“你要什么?”),稳定后则减少辅助用语(“你要?”),之后再减少,不用语言→只用动作→只用表情或眼神等,尽量逐渐引导自发行为。如果无法消退辅助,可以采用推迟辅助时间的方式,如,在创设了动机之后,等待3秒钟再给语言辅助,之后逐渐延迟到等候5秒,8秒等。

(3)不管语言能力如何,尽量引导孩子多使用眼神、表情或动作等,有些还可以使用手语以及PECS(图片交换沟通系统)。

如,要求对话时请他人注视自己,“听我说”、“看我”、“我给你讲个故事”;用手指着想要的东西“要”,用眼神、点头或微笑等表示;拉大人到想要的东西的地方,用语言或非语言的方式提要求;

(4)注意用强化的方法促进主动性。

每当孩子主动提要求时,家长要做的,不仅是立即满足孩子的要求,还要进一步用夸张的声音、表情、笑容对孩子表达对他的肯定和自己的欣喜,以此强化孩子的行为,“哇,宝宝真是太厉害了,能跟妈妈主动讲你要什么,妈妈马上就知道了!”当然,孩子能在辅助下提要求时,也需要类似的强化,只是程度较弱。

看本篇文章的人在健客购买了以下产品 更多>
有健康问题?医生在线免费帮您解答!去提问>>
健客微信
健客药房