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儿童多动症又称“注意缺陷障碍”或“轻微脑功能障碍”

2018-06-15 来源:爱家庭心理健康咨询中心  标签: 掌上医生 喝茶减肥 一天瘦一斤 安全减肥 cps联盟 美容护肤
摘要:儿童智力障碍,有智力障碍者对事物的理解力差,不能理解所学内容,也易产生多动、注意力不集中及情绪反应,学习成绩不佳十分突出。

大多在7岁以前起病,以多动为外在表现,主要以注意力不集中及不易保持为主要特点,并伴有情绪改变及学习障碍。中国精神障碍分类与诊断标准中关于多动症的判定有以下标准:

一、注意障碍至少存在以下四条:

(1)学习时容易分心,听见任何外界声音都要去探望。

(2)上课很不专心听讲,常东张西望或发呆。

(3)做作业拖拉,边做边玩,作业又脏又乱,常少做或做错。

(4)不注意细节,在做作业或其他活动中常常出现粗心大意的错误。

(5)丢失或特别不爱惜东西(如常把衣服、书本等弄得很脏、很乱)。

(6)难以始终遵守指令完成家庭作业或家务劳动等。

(7)做事难以持久,常常一件事没做完,又去干别的事。

(8)与他说话时常心不在焉,似听非听。

(9)在日常活动中丢三落四。

二、多动障碍至少存在下列四条:

(1)需要静坐的场合难于静坐,或在座位上扭来扭去。

(2)上课时常做小动作,玩东西,或与同学讲悄悄话。

(3)话多,好插嘴,别人问话未完就抢着回答。

(4)十分喧闹,不能安静地玩耍。

(5)难以遵守集体活动的秩序和纪律,如游戏时抢着上场,不能等待。

(6)干扰他人的活动。

(7)好与小朋友打闹,易与同学发生纠纷,不受同伴欢迎。

(8)容易兴奋和冲动,有一些过火的行为。

(9)在不适当的场合奔跑或登高,好冒险,易出事故。

必须在上述一、二项中同时具备四条或四条以上,并且病期6个月以上者,方有可能是儿童多动症。因为即使具备症状学上的标准,也并不一定就是儿童多动症。

诊断时要排除以下情况:

儿童智力障碍,有智力障碍者对事物的理解力差,不能理解所学内容,也易产生多动、注意力不集中及情绪反应,学习成绩不佳十分突出。

儿童孤独症,除多动外,还有严重的社会交往与人际交往障碍、智力障碍和语言障碍。

儿童情绪障碍,此类患儿也可有兴奋与多动及注意缺陷,其情绪反应较强烈,往往有不愉快、沮丧等表现,易紧张或焦躁不安。

品行障碍,除有多动及注意障碍外,更主要的是反复而持久的反社会性、攻击性或对立性品行,具有破坏、说谎、逃学等特征。

儿童对抗行为,往往是对抗家长、对抗学校、违反校规等,大多是由于教育方法不当导致。多动症儿童一般没有严重的对抗及反社会行为,主观上也不想有破坏性的行为和举止,只是由于自控能力较差所致。

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