请包容孩子的无意之过
摘要：很多时候，孩子的“破坏”只是好奇、试探和自觉锻炼的结果。譬如，孩子曾将我的洗面奶瓶子拆得七零八落，玩光为止。洗面奶不便宜，我心疼。可两岁的孩子对身边的一切都充满好奇，他想知道瓶子里有什么，就把瓶子拆了，里面滑溜溜的液体好香，就一直玩；又如撕书，孩子并非真想把书搞坏，这只是婴幼儿锻炼手眼协调能力的一种方法，也是宝宝和书本独特的交流方式。
当父母气急败坏地训斥，孩子会调动所有情绪来害怕和抵触，而不是平静地反思，这样非但不利于纠正错误，孩子还有可能因逆反，而将无意之过演变为有意为之。
孩子的无意之过，常惹来父母的责备。然而记忆中，我的父母却不曾为此苛责过我。印象最深的，是一次“摔碗”事件。记得那时我正上初中，常在餐后收拾碗筷。那日，我捧着高高一摞餐具，扭着腰，迈着舞步从餐厅往厨房走，结果，杯碗瓢盘稀里哗啦摔了个粉碎。呆呆地看着一地碎片，我满心愧疚。
母亲闻声而至，打量了一下我和地面，一言不发地取了扫把与我一同清理碎片。自始至终，她面无愠色，母亲若无其事的态度让我倍感内疚。从此，每每端碗我都量力而行，不再把碗叠得老高，也没再捧着碗跳过舞。
父母的包容潜移默化地影响着我对儿子的态度。从出生到现在，儿子无意中破坏过的物品不少：撕书无数、砸破玻璃球、玩光整瓶洗面奶、摔坏iPad、弄折我的口红……与物质损失相比，我更在乎孩子的心理感受。
通常，我会这样做，希望能给大家以借鉴。
1.控制情绪，以平和的态度面对
在孩子眼里，父母是他的天。妈妈笑了，天晴了；爸爸吼了，天塌了。家长若不够宽容，动辄发怒，孩子会变得小心翼翼、缩手缩脚，从而限制其思维能力、行动能力的发展。
保持冷静，理智地分析孩子犯错的原因，才是重中之重。
2.理性区分“有意”和“无意”
很多时候，孩子的“破坏”只是好奇、试探和自觉锻炼的结果。譬如，孩子曾将我的洗面奶瓶子拆得七零八落，玩光为止。洗面奶不便宜，我心疼。可两岁的孩子对身边的一切都充满好奇，他想知道瓶子里有什么，就把瓶子拆了，里面滑溜溜的液体好香，就一直玩；又如撕书，孩子并非真想把书搞坏，这只是婴幼儿锻炼手眼协调能力的一种方法，也是宝宝和书本独特的交流方式。
这些都属于无意破坏，不该受到责罚。我温和地告诉他，洗面奶是妈妈洗脸用的，不可以玩；要爱惜书，不能撕，并且当着他的面修补毁坏的书页。之后，她再没玩过洗面奶，撕书的现象也越来越少，直至消失。
3.事先提醒，防患于未然
并非所有的失误都能预防，在可预见范围内，家长应及早提醒，这样不仅能避免失误的发生，孩子也会从中学到不少常识。
对孩子的无意破坏，我大多能包容，唯有一种状况，曾令我抓狂。有一阵，儿子频频打翻汤水。饮料刚上桌就被他碰翻，熬好的红枣汤刚端到他手里，全撒在了地上……终于有一天，我没能忍住。一碗鸡汤，没喝几口就被他掀翻，再盛一碗，又重蹈覆辙，忍无可忍的我大声数落起他。
在我怒气平息时，我母亲淡淡地说了句：“你该事先提醒他的。”我努力回忆自己是否提醒过他，想到的却都是事发时我冲动的情绪。
这以后，我改变了态度和方法，当他把杯子放在桌子边缘时，我示意她杯子要靠里放，否则会打破；当他把一碗汤放到离自己的手很近的地方时，我提示他放远点，这样不容易碰翻。我只是改变了一点点，儿子打翻汤水的情况却有了明显好转。
4.让孩子承担失误造成的后果
儿子每次打翻水，我总是请他和我们一起分工合作打扫现场。渐渐地，水洒了，他会主动取来抹布和拖把，擦桌子、拖地板。学习承担后果，便是学习对自己负责。
儿子爱听故事，我们将iPad和小音箱连接起来为她播放故事。久而久之，iPad成了他的好伙伴。前不久，他失手摔坏了iPad。当时，孩子伤心自责，大哭一场。我没有批评他，并对他痛失伙伴的哀伤表示理解。但我们近期不会再买新的iPad给他，并非因为iPad的价格比较贵。他曾经不小心砸碎过一只崭新的玻璃球，丢失过一串心爱的挂件，这些价格便宜的小物件，我们也没有再为他买。他应该承担自己的失误所造成的后果。记住那些“痛”，他会懂得珍惜。
从父母与我，我与儿子的真实经历中，我感受到，大声训斥看起来似乎很威严，其实，真正强大的是包容的力量。父母的包容，让孩子在爱中完善自己，在爱中学会包容别人。让我们学会运用一些简单的心理学小知识，让自己的孩子获得最健全的人格吧！
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