为何孩子会患有儿童多动症，这些行为一定要注意

　　多动症的本名为“注意力缺陷多动障碍”，简称ADHD,是指在儿童时期，和同龄的孩子相比，他们明显的注意力集中困难，持续的时间短，平时容易冲动，这是一种比较常见的心理障碍。发病率在5%-7%间，一般在男孩子中较常见。

　　多动症有两个症状：一注意力难集中，二、多动，易冲动

　　如何区分孩子是多动还是顽皮好动

　　第一、假设家长带孩子到非常陌生、庄重严肃的场合，除了家长，孩子谁都不认识，周围的环境和人群都是陌生的，那么在最初几分钟之内，孩子正常的心理反应就是带有陌生感和距离感，有些胆怯，紧跟着家长，只有在一段时间后，熟悉了环境、和周围的人混熟了，才会显得轻松活泼一些;而多动患儿面对陌生的环境和人群都不会出现距离感，不管见到谁，第一面就是自来熟，主动翻别人的东西，拿来就玩。

　　第二、顽皮好动的孩子写作业比较快，因为老想着赶紧写完，就可以省出时间玩了，一个小时的作业50分钟就做完，所以作业写得很潦草，但是绝对不拖拉;而多动症患儿写作业非常慢，老是一边写一边玩，中间有许多小插曲。

　　多动症的表现

　　1、注意缺陷：

　　表现为与年龄不相称的明显注意集中困难和注意持续时间短暂，是本症的核心症状。患者常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界刺激而分心。做事拖拉，不能按时完成作业或指定的任务。平时容易丢三落四，经常遗失玩具、学习用具，忘记日常的活动安排。

　　2、活动过多：

　　患者经常显得不安宁，手足小动作多，不能安静坐着，在座位上扭来扭去。在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位，到处乱跑或攀爬。

　　3、行为冲动：

　　冲动，做事不顾及后果、凭一时兴趣行事，为此常与同伴发生打斗或纠纷，造成不良后果。注意缺陷、活动过多和行为冲动是多动症的核心症状，具有诊断价值。

　　4、学习困难：

　　因为注意障碍和多动影响了患者在课堂上的听课效果、完成作业的速度和质量，致使学业成绩差，常低于其智力所应该达到的学业成绩。

　　5、神经系统发育异常：

　　翻手、对指运动、系鞋带和扣纽扣都不灵便，左右分辨困难。少数患者伴有语言发育延迟、语言表达能力差、智力偏低等问题。

　　6、品行障碍：

　　表现为攻击性行为，如辱骂、打伤同学、破坏物品、虐待他人和动物、性攻击、抢劫等，或一些不符合道德规范及社会准则的行为，如说谎、逃学、离家出走、纵火、偷盗等。