青少年心理健康问题-网瘾

　　暑假到了，学生自然非常开心！但是，家长们的苦恼随之而来。这几天很多家长咨询的大都是同一个问题“这放假以后，孩子天天在家上网打游戏，也不出门，也不按时吃饭，更不用说按时睡觉了，怎么说都没用，这该怎么办啊？”

　　其实这种情况并不罕见，每年暑假，都会有很多家长来咨询这个问题，我们把它命名为“暑假综合症”。为什么会有所谓的“暑假综合症”呢？简单来说有两大原因：

　　一是孩子性格内向不合群。没有经常联系的同学朋友一起玩耍，人际交往有问题，或者说，身边即使有朋友也是一起上网打游戏的“战友”。

　　二是家长和孩子交流有问题。家长和孩子聊天不是学习就是成绩，或者讲一些枯燥的大道理，甚至指责孩子。这样一来给孩子造成很大的心理压力，无处释放，孩子也自然不想和家长有进一步的沟通交流。

　　在网络快速发展的今天，玩游戏不仅是一种时尚潮流，孩子又能在游戏中找到快感和刺激，过关了又很有成就感和满足感，自然而然就会被游戏所吸引。与其说是孩子玩游戏，不如说是孩子被游戏所控制、所吸引。

　　网瘾为网络成瘾症的简称，是指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中，对互联网产生强烈的依赖，以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。

　　社会对于网瘾的概念和认识以及对网瘾的干预和处理方面存在很多的误区，且概念并不统一。"网瘾"的医学定义一直未有公认，大部分学者认为应该把网瘾称之为网络的过度使用，或者网络的滥用，也有人把它称为网络的病理性使用或过度的使用。

　　造成网络成瘾的原因，一般分为外因和内因。

　　外因即社会环境和家庭教育，社会环境包括网吧的出现，网络游戏的流行等等；家庭教育包括家庭环境和教育方式，家长忙于工作没时间管理孩子导致他们对网络产生依赖等。但是，这些外因只是被动因素，是形成网瘾的诱因。

　　真正的原因是内因，包括网瘾患者的满足感缺失、独特的生理人格。举个例子说明，大部分网瘾患者的会出现学业失败，从而导致心理空虚，缺乏自信，为满足自己的内心，通常会选择逃避，最容易在虚拟的网络世界中重新找到失去的自我和可以满足的成就感，这就是典型的满足感缺失。

　　对于网络成瘾的判断要谨慎，很多青少年青春期的时候，有一种很强的逆反心理，有回避大人监视的意识，对新鲜事物又充满了好奇，网络是最好的躲避环境，所以容易沉浸在网络当中，在虚拟的情况下跟人交往、游戏来躲避父母的监视。所以，父母要重视到网络对孩子的影响，包括好处和问题，采取积极的主动的防御措施，给他们提供很好的机会，给他们建立更强的一个生活信念和目标，这样才能够很好地控制欲望，从而合理地使用网络，真正地克服解决掉网络成瘾的

　　下面的几种具体办法都属于认知行为疗法，也是控制网络过度使用的优选方法。

　　认知疗法。家长和网瘾的孩子要像朋友一样协商，不要说教，双方互相尊重，首先明确网瘾的不良影响，比如荒废学业，损伤身心健康等，使网瘾患者内心对于成瘾行为有较为本质的认识，慢慢戒除。

　　系统脱敏疗法。家庭成员与网瘾患者协商制定计划，在一定时期内逐步减少上网时间，最终达到偶尔上网或不上网。

　　代替疗法。网瘾患者在现实生活中需要充实的精神生活和娱乐，可以一起寻找其他的爱好替代网络，比如游泳、打球、登山、旅游等户外运动。

　　有一部分人行为难以控制，带有冲动控制或者强迫色彩，需要考虑要配合药物，在专业医师的系统的指导下来控制他的那种强迫和冲突，就像治疗强迫症一样，情况比较复杂，需要药物加上心理治疗、认知行为治疗。

　　医学界用于治疗网瘾的药物主要为抗抑郁药和情绪稳定药这两大类。药物疗法之所以能在一定程度上起到戒除网瘾的目的，是因为药物可以抑制多巴胺等神经递质的产生，减少人的兴奋度，从而起到戒除网瘾的目的。对与已出现心理障碍、精神症状及人格改变等严重的网瘾患者必要时需要住院治疗。

　　最后提醒大家，与物质依赖的成瘾行为相比，网瘾患者没有受到任何摄入物质的影响，是一种最为单纯的行为成瘾。所以针对网络成瘾的问题要未雨绸缪，以预防为主，社会、学校、家长等多方面配合营造好的环境。