自闭症的认知功能训练是怎样的?

　　日常生活中，只有很好的治疗自闭症，患儿受到的伤害才能降至最低。其中，自闭症患儿日常的认知训练对辅助治疗会有很好的帮助。那么，究竟自闭症的认知功能训练是怎样的？我们现在就来为大家具体的介绍。

　　自闭症儿童虽然伴有全面性发育迟缓现象，但不等同于弱智，不同盲目治疗。由于尚不明了自闭症的发病原因和发病部位，因此仍没有效果显着的医疗手段。所以做好自闭症的预防工作是非常关键的。家长应及时纠正孩子的偏食习惯，保持膳食营养平衡，让孩子多吃杂粮、新鲜蔬菜和水果，同时要进行一些学习能力的训练。

　　认知能力一般泛指认识事物的能力、感知的能力、思维的能力等等。而自闭症儿童从婴幼儿时期起，认知能力发展就严重不足，无法对周围事物进行合理的分析、综合、归纳、整理；对人与人之间的关系更是极度缺乏，许多儿童对人际交往、沟通中的最基本的语言都无法理解。

　　（1）提高思维的运用能力。尽量让孩子对相同的物体进行归类，在家长和老师的指导下完成连贯的动作，会寻找丢失的东西，能够记住地点、物品的名称，能够求别人帮助，能够运用学过的知识解决简单的问题。

　　（2）发展感知能力。自闭症儿童的感知觉的发展是极不平衡的，主要体现在个体之间及个体自身的差异性。因此，训练自闭症儿童的感知能力是促进儿童认知能力发展的首要环节。主要应做到增进感知觉的反应能力，扩大感知的范围，记住感知的内容。

　　自闭症的认知功能训练是怎样的？温馨提示：由于在自闭症的发病部位及致病因素方面还没有准确的实验数据及有效的检测工具，因此诊断的依据不是化验或仪器检测结果，而是根据幼儿异常的外在行为表现。所以当发现您的孩子有语言发育迟缓的现象时，要带孩子到医院去检查。一般是由儿童精神科的医生进行诊断。