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这几步都做不好,就别指望提高自闭儿的社交能力了!

2017-07-04 来源:星儿家长有约  标签: 掌上医生 喝茶减肥 一天瘦一斤 安全减肥 cps联盟 美容护肤
摘要:根据现有的研究成果,有研究人员提出了一个大胆设想:自闭症孩子实际上存在三种思维模式,他们均有一个特定优势的大脑,擅长某个方面,其他方面则非常糟糕。

  自闭症孩子感知世界的方式

  哲学家笛卡尔曾有一句名言「我思,故我在」很好地描述了自闭症孩子感知这个世界的方式。

  他们的思维是绝对化的,刻板而重复,执着地关注事物的细节。他们对自我世界的兴趣大于探索周围世界的兴趣。

  根据现有的研究成果,有研究人员提出了一个大胆设想:自闭症孩子实际上存在三种思维模式,他们均有一个特定优势的大脑,擅长某个方面,其他方面则非常糟糕。

  三种类型

  视觉思维:依赖图片思考;擅长画画;数学很差。

  音乐和数学思维:依赖模式思考;擅长下棋和设计;立刻就能发现数字之间的关联。

  语言逻辑思维:擅长记忆或外语翻译;画画很差。

  当然,有些个体是以上三种思维模式的结合体,在情绪情感上也各有不同。

  对于家长和老师们来说,找到孩子的思维特点,找准匹配的干预方法,就能事半功倍。

  如何培养社交能力?

  一.搭建合适的社交情景

  激发孩子社交沟通的动机

  营造孩子喜欢的环境,激发他主动与他人沟通:如在旋转游戏中忽然停止,只有当他主动提出要求后才继续旋转。

  营造孩子需要他人协助的情景:如把孩子喜欢的食物放在很难拧开的瓶子里,在他跟前不时地晃动,吸引他的注意力,刺激他向人寻求帮助。

  互动游戏中进行角色转换,轮流进行某活动:如在躲迷藏的游戏中,轮流扮演寻找的人与躲藏的人

  一些天然的生活场景也要利用起来:如让孩子辅助接听电话。

  对孩子的社交行为给予积极反应

  动作回应:如竖大拇指、注视孩子、拍拍肩膀、亲吻等。

  话语回应:如表扬语「你刚才....,真棒」等。

  食物奖励:如每主动发起社交行为就奖励食物一次(食物最好是他平时不能轻易得到的)。

  其他奖励:如孩子每主动发起社交行为就允许他做喜欢的旋转游戏一次。

  二.寻找合适的社交介质

  为孩子选择适合的社交故事书

  可以选择一些关于友谊、同伴冲突的书,通过讲故事,或是漫画式对谈——借着简单的人物图形、符号、文字和颜色,促进自闭症孩子的纸上交谈能力。

  还可拍摄自闭症孩子的行为片段,让他们观察自己的行为,并与他们一起谈论什么是适当或不适当的社交行为,从而作出纠正。

  三.创造合适的社交团体

  为孩子制造接触社会的机会

  实地体验:散步时多带孩子认识学校和家附近的社区环境;

  积极参与:有些学校会组织课余的小型跨校活动,多参与,多融入,扩展孩子生活圈子,体验群体生活;

  安排服务社群的活动:如探访老人、清洁社区等,培养他们乐于服务社会的态度;

  亲人间的走访:与亲友或邻居保持良好的关系,增加自闭症孩子与人接触的机会。

  训练自闭症孩子与他人的接触

  培养自闭症孩子对人的兴趣。例如:按自闭症孩子的喜好进行游戏。

  引导自闭症孩子与他人目光接触。

  目光对视训练注意事项

  刚开始训练时难度要低,只要儿童将目光注视到我们后就给强化物。

  进行过一段时间训练后,可以把对视的时间逐渐延长,例如从原来的1秒,逐渐增加到3秒。

  强化物要经常改变,以保持儿童对它的兴趣。

  每次对视训练的时间不宜过长,一般控制在5-10分钟,以免儿童产生厌烦情绪。

  最终目标是不拿强化物,只要我们发出指令:看我,儿童就能够与教师进行对视。

  可以在自然情景中,进行巩固练习,已达到泛化。

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