别浪费自闭症孩子的时间

　　请把浪费掉的时间还给自闭症孩子

　　昨天大概晚上八点的时候收到家长的学习反馈，看到良苦用心的家长教养的自闭症孩子终于有了回报后，心里也替这位家长高兴。通过跟这位家长的沟通，发觉这位家长有一颗很好的心态，同样也很有悟性。从跟她的交流中，我也学到了很多东西。下面分享给星儿家长们一位8岁的自闭症孩子的进步!

　　(小编首先感受到的是一位星儿家长的感恩!满满正能量，比心~)

　　(小编确信孩子的语文和数学不是体育老师教的!真的好棒!)

　　(用心的家长说麻将可以做很多创意造型教孩子,比如小房子、楼梯)

　　首先这位家长有一个很好的心态，勇敢带孩子走出去，懂得利用大自然中的生活场景去给孩子训练，找到了适合孩子的干预方法，孩子有今天的进步真的多亏了有这样一位了不起的妈妈!昨天小编还收到这位8岁自闭症孩子的语音，妈妈说孩子每天说的最多的话就是：“妈妈，不生气”。自闭症孩子不是木头，也有感情，只要付出就会有回报。懂事的自闭症孩子和用心良苦的妈妈，这样强大的组合再难的困难也会变得简单起来!

　　很多家长总是急于求成，对孩子盲目进行干预训练，时间一分一秒的在溜走，可是孩子却没有一点进步。这时候家长千万不要心急，找到适合孩子的干预方法是很重要的，下面是小编整理的自闭症孩子一天正确的干预，希望能帮到更多的家长，也请各位家长把浪费掉的时间还给自闭症孩子!

　　一、起床

　　1、在孩子起床的过程中，你会和孩子说什么?

　　(1)你会有意识地告诉他每天的时间吗(今天星期几，今天几月几日)?会告诉他起床的时间吗(现在几点钟)?

　　(2)你会告诉他今天的天气吗?你会告诉他今天一天的计划吗?或者告诉他今天的主要活动吗?会告诉他起床以后马上要做的事情吗?你会孩子夜里做了什么梦吗?

　　(3)孩子会主动和你说什么呢?孩子一般会问什么?你怎么回答?如果孩子这个时候的语言表达不当，你怎么引导他?

　　2、孩子怎样穿衣服?

　　(1)起床以后，孩子是自己主动穿衣服吗?还是大人要求穿时他才穿?

　　(2)孩子知道穿衣服的顺序吗?孩子穿衣服的过程连贯吗?中途需要大人提醒吗?

　　(3)孩子能独立地穿衣服吗?需要辅助吗?

　　3、孩子选择自己的衣服吗?

　　(1)孩子会表现出对自己衣服的喜欢和不喜欢吗?能说出理由吗?

　　(2)孩子每天穿什么衣服是他自己选择还是大人替他选择呢?你让他自己选过吗?

　　(3)孩子会和别人比较服装吗?

　　二、洗漱

　　1、孩子知道洗漱的意义吗?

　　(1)洗漱完毕孩子会照镜子吗?引导过孩子比较洗漱前后的变化吗?

　　(2)孩子明白洗漱与讲卫生的关系吗?知道洗漱和美观的关系吗?

　　(3)让孩子观察过家人洗漱前后的变化吗?

　　2、孩子能独立完成洗漱吗?需要别人辅助吗?

　　(1)洗漱过程孩子能独立做的事情有哪些?

　　(2)还不能独立完成的事情有哪些?

　　(3)不能独立完成的事情怎样辅助呢?(替孩子做，动作辅助，动作示范辅助，语言辅助)。

　　3、孩子的洗漱过程连贯吗?

　　(1)不能连贯的原因是什么?注意转移，依赖辅助，没有能力(不会)。

　　(2)孩子明白洗漱的顺序吗?固定吗?

　　(3)给孩子规定过完成洗漱的大概时间吗?

　　三、就餐

　　1、餐前

　　(1)孩子是主动要求就餐吗?孩子是怎样知道该吃饭了呢?第一，看到饭菜已经摆好了。第二，因为自己饿了。第三，知道到时间了。第四，大人告诉他说“吃饭了”。

　　(2)就餐前孩子会参与哪些准备工作呢?摆椅子吗?拿餐具吗?擦桌子吗?端食物吗?其他?

　　(3)懂得家庭成员需要共同就餐吗?比如等待没有到场的其他人。

　　2、就餐

　　(1)就餐时你会和孩子说什么?

　　评价饭菜的味道吗?知道饭菜是哪里来的吗(哪里买来的?自己做的?别人送的)?告诉孩子饭菜的营养吗?你告诉孩子提供饭菜的人和自己的关系吗?告诉孩子要感谢提供食物的人吗?

　　(2)孩子有良好的就餐习惯吗?

　　孩子有固定的座位吗?孩子的就餐过程连贯吗?中间会离开餐桌吗?就餐时有和就餐无关的故意行为吗?知道不能浪费食物吗?

　　(3)孩子会正确使用餐具吗?

　　会用筷子吗?会用大勺子把汤、粥盛到碗里吗?

　　(4)会和别人分享食物吗?

　　在食物有限的时候知道分享吗?遇到自己不喜欢吃的东西孩子怎么样做呢?(拒绝吃，通过说服可以吃)。让孩子学过为别人分配食物吗?

　　3、餐后

　　(1)孩子自己收拾自己的餐具吗?孩子会收拾别人的餐具吗?会擦桌子吗?

　　(2)知道剩下的食物如何处理吗?

　　(3)你给孩子总结今天的就餐表现吗?