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自闭症居家训练无从下手?

2017-05-23 来源:自闭症互助圈  标签: 掌上医生 喝茶减肥 一天瘦一斤 安全减肥 cps联盟 美容护肤
摘要:看看他这两天经常在吃什么?看什么?玩什么?喜欢做什么?特别是看他一个人的时候会玩些什么,去分析他喜欢的细节是什么?可以从触觉、视觉、听觉、活动等多个方面观察,孩子的兴趣点与大人不同,不能想当然地认为你喜欢的东西孩子也会喜欢。

  一、随时随地干预的策略

  原则:利用一切活动教学,多指导,少包办。

  很多家庭是“非常6+1”模式:爷爷奶奶爸爸妈妈外公外婆,六个大人围着一个小孩子,照顾得很好。特别是孩子有障碍,大人觉得对孩子有愧疚,所以加倍疼爱孩子,对孩子照顾得无微不至,把很多本来可以让孩子试着去做的事都包办了,那么就等于剥夺了孩子的学习机会,孩子得不到磨练的机会。因此,在生活中家长应该少做一点,让孩子在你的帮助指导下多做一点。

  生活中时时处处是教学场景。要树立生活中教学的意识,把握和制造生活中教学的机会,并日复一日地坚持,直到这些事情内化为每天的常规。玩玩具、做游戏、吃饭、洗澡、穿衣、看书、做家务、外出等等,一切日常活动都是干预的机会,即使是您自己在梳妆、上厕所、换鞋的时候,可让他帮您找点、递点什么东西?如果他做不到,家里其他人可辅助他做,并给予强化,做几次,他后面就会越来越喜欢帮忙你的。最关键的是,这些教学,我们不必刻意拿出整块的时间来专门去学,去练,就在生活中,随时随地,自然而然地发生着,练习着,只要有做,孩子就会有进步。

  如果是能力较好的孩子可以安排一些他们能做到的事让他们去做,让孩子在日常生活中认识自己的能力,增加和人交往的乐趣和信心。比如让孩子买小的日用品,而且去不同的商店买;在街上散步的时候,让孩子向别人询问时间;到餐厅吃饭,让孩子向服务员要餐巾纸;逛商店时,让孩子向售货员询问卫生间在哪里;等等。当然,这些都要在大人的指导和示范下完成。

  二、引导孩子主动沟通的策略

  原则:制造各类小麻烦,创设需要社交的场景。

  有些家长特别是老人太善解人意或因为赶时间、因为怕麻烦,孩子还没说话,只要有点小动作就知道孩子要干什么,就全部满足他了,孩子根本用不着和大人沟通,这对孩子的干预是非常不利的。在生活中怎么引导孩子主动跟我们沟通?下面提供几个“折腾”的思路,不善解人意的做法,目的是制造和增加交流的回合。

  ①适当等待。你向孩子提出问题后,或看出孩子想要什么东西的时候,如果你知道他能表达,你就不要急着立即帮他说出来。你不妨稍稍停顿了几秒钟,并用期待的目光看着他,也许他能表达出来。

  ②提供选择。问孩子,你要玩飞机还是火车?你要喝牛奶还是开水?孩子往往更有可能说话,如果他说错了,他也需要接受错的结果,这有助于增强认知。对能力好的孩子,也可以故意提供错误的选项给孩子,让孩子学会拒绝。

  ③可望不可及。把孩子喜欢的东西放在可望而不可及的地方,放在高处,放在密闭而透明的袋子里,把玩具放在透明或加锁的盒子里,等等,孩子必须开口或者用其他方式要求才能得到大人的帮助。

  ④巧用停顿。停顿的歌声、停顿的活动都是可以应用的。举例:你唱一首孩子非常熟悉或喜欢的歌,唱到一半或接近高潮的部分突然停顿,孩子如果看你一眼,你就接着唱,反复多次,后面你可以加入其他的社交元素。孩子喜欢吃山楂片,你前面一小块一小块给他,在孩子吃得很开心的时候,突然就不给了,或者把山楂片拿在手上。孩子就可能会看你一眼,能力好一点的会说妈妈给我。这时候你可以及时回应,赶紧把山楂片给孩子,这样可以帮助孩子认识到他的眼神或语言是可以影响到别人的。让孩子躺在床单上摇摆,在摇得很开心的时候突然停下,孩子觉得奇怪,往往会有所表示,等他有所表示了,你再继续摇摆床单。

  ⑤设置障碍。比如给他玩需要拧发条的玩具,需要大人帮助的玩具。比如安排有趣的活动,但故意不提供必需的物品。有一些孩子喜欢在家里乱跑,家长可以在孩子跑得很开心的时候,在旁边拦住他。或者他在推玩具车时,故意把他挡住,这时孩子可能就会说话了。

  利用上面这些方法制造交流的机会,学会做一个善于制造小麻烦的家长。

  三、跟随孩子引导的策略

  原则:跟随孩子的兴趣和喜好,介入和引导

  如果不知道孩子喜欢什么,建议花两天时间去观察孩子,看看他这两天经常在吃什么?看什么?玩什么?喜欢做什么?特别是看他一个人的时候会玩些什么,去分析他喜欢的细节是什么?可以从触觉、视觉、听觉、活动等多个方面观察,孩子的兴趣点与大人不同,不能想当然地认为你喜欢的东西孩子也会喜欢。但有时孩子的兴趣很隐蔽,要能觉察出小细节。孩子的注意力所在,就是他的兴趣所在,跟随孩子的引导,跟随孩子的兴趣,是介入的最佳途径。而不是你一直去要求他跟着你说、跟着你做。

  发现孩子的兴趣点,可以让孩子多尝试新玩具新游戏,任务轮换,分享控制,让孩子体验到新鲜感,自闭症孩子不太愿意接受新的东西,不代表他们不喜欢,只是要有点耐心,在最初的时候先是让孩子短时间接触,不要硬拉着孩子长时间玩,如果孩子有一点兴趣、有一点进步就鼓励,很多玩具和游戏玩法,不是只教他一两下就能让他感兴趣的,都需要些耐心和技巧,他不主动,你就主动玩给他看,不断辅助,各种诱导,能力好的孩子有时也需要半强迫,给他们一点点压力,或者叫“温柔的坚持”。训练要从简单到复杂,从容易的到困难的,增强成就感,减少挫败感,带孩子玩起来。刚开始有点难,只要迈出第一步,慢慢地他们就会越来越有兴趣,花越来越多的时间在这个项目上。

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