自闭症孩子上学这事儿

　　入学，一次高难度挑战

　　我们将面对的是：

　　语言：普通小学不会再针对孩子个体做专业系统的语言训练。

　　社交：老师将不再细化引导孩子之间的社会交往。

　　规则：告知规则、遵守规则，而不再是让孩子认识规则、建立规则意识。

　　学习：小学各学科有系统的学习体系，会根据孩子的普遍水平不断推进学习内容。

　　哦，是的，收到孩子的入学通知书，绝不仅是惊喜，同时也是一项高难度挑战。家长能够帮助孩子顺利适应小学生活，这才是推开了通往社会化之路的大门。所以，关于孩子入学这件事儿，我们确实应该认真对待。

　　入学，家长该做哪些功课？

　　全面客观的评估孩子的能力。包括孩子的长项和弱项，重点评估孩子的社会交往能力。

　　把孩子可能在学校遇到的社会交往问题细化，掰开揉碎，尽可能地教孩子理解社会交往规则，人与人之间的关系，做一些简单的人际交往训练。比如借东西还东西，寻求帮助，受到伤害怎么办等等……

　　尽可能提前与学校老师沟通。

　　把孩子的情况清晰扼要地告诉老师，争取支持，老师的体谅与帮助会让孩子更加顺利融入集体。

　　如果有必要，家长应该尽量在孩子上学初期以陪读方式在学校待两天，对孩子在校情况做到心中有数。当孩子在学校出现问题，能够做出及时而妥当的反应。

　　关注孩子数学思维的发展：

　　随着学校学习的进展，自闭症儿童在数学方面便会逐渐感到困难。抽象思维能力欠缺是妨害他们学习数学的主要因素。

　　学习困难会阻碍孩子对集体的融入，使他重新又沉浸回自己的世界。

　　关注孩子的情绪：

　　进入普通学校，独自面对一个陌生而复杂的环境，对自闭症孩子来说，压力非常大。语言表达不足与内心情感、自我意识的萌发之间形成的冲突，可能会导致孩子出现情绪问题。

　　在融入环境过程中受挫，也可能会导致孩子发脾气。因此，家长需要尽可能多地关注孩子在学校的情况，了解学校生活细节，分析情绪产生的源头，从源头上处理。

　　给孩子跳起来够得着的环境

　　看见一起训练、朝夕相处的小伙伴去上小学了，亲爱的家长，是不是内心有些按捺不住，我家孩子是不是也可以上小学试试呀?

　　不是所有的孩子都适合进入普通学校学习。

　　给孩子怎样的环境对孩子的发展是最有利的？给孩子跳起来够得着的环境，即孩子的当前能力与环境不太匹配，但通过努力，可以使能力与环境相适应，这样的环境对孩子来说是最好的。

　　每个自闭症儿童的发育水平不一样，家长应该着眼孩子整个一生的长远发展，从孩子实际能力出发，给孩子做最好的安排。