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注意!家长在教育子女时时常会出现的偏差

2017-04-13 来源:心海岸心理哲学研究院  标签: 掌上医生 喝茶减肥 一天瘦一斤 安全减肥 cps联盟 美容护肤
摘要:有些家长总是希望孩子什么都好,各方面都很优秀,在班里、年级里是第一名,甚至全校也要前几名。持这种思想方法,看到孩子的缺点不足多,不经意间流露出的是不满、批评和指责,而不是欣赏、表扬和鼓励。

  要保证孩子心身健康的成长,拥有平和的情绪状态、敏锐的觉察能力和恰当的应对方式,是一个称职的家长所必须思考并付诸实践的最重要因素。事实上,家长在教育子女的时候,经常会遇到这样那样的问题与困惑。只有家长先认识到自己在教育中存在的问题,才能引导、教育孩子更好的成长。总的来说,家长在教育孩子的过程中时常会出现五种偏差,今天先为大家介绍前两点:

  一、过分看重考分

  接触的“问题学生”及学生的问题中,约有1/3的学生,在入小学后的第一次期中或期末考试时,成绩在86分—97分之间。由于家长过分看重考分,对这样的成绩并不满意。当孩子兴冲冲地交出成绩单时,家长的第一反应就是不高兴,有的训斥,有的撕了卷子,有的要求孩子下次一定要考100分,或者全班第一,或者要超过XX。孩子受训斥后在第二次考试时,多半孩子会不自觉的想起挨训的情景,想考好的动机增强,精力不能集中在对试题的思考应答上。当出现了这种分心现象时,原本可以答好的问题也会受到影响。家长因成绩不好再行训斥,孩子就会形成潜意识条件化情绪反射,进而形成“我不行”的自我暗示,呈现出每况愈下的状态。

  二、要求标准过高。

  有些家长总是希望孩子什么都好,各方面都很优秀,在班里、年级里是第一名,甚至全校也要前几名。持这种思想方法,看到孩子的缺点不足多,不经意间流露出的是不满、批评和指责,而不是欣赏、表扬和鼓励,未成年的孩子个个都是“顺毛驴子”,所需要的恰恰就是夸奖。当孩子经过努力不能达到家长的要求时,自尊心自信心受挫。如果这种情形经常发生,会形成孩子消极的内化语言,“我不行,我不好”,“我经过努力还是不行,还是做不好”,总之,我是不行的。这种消极的自我暗示一经形成,其潜能和主观能动性就受到抑制,得不到发挥施展,连自己都认为不行的孩子还可能行吗?

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