参与自闭症孩子的康复训练需要的这几个技巧你知道吗

　　了解他们并取得他们的信任

　　自闭儿对任何新的人和事，适应上较不容易，尤其是刚开始阶段，任何的接触、教具、游戏方面都不可急着让孩子去尝试，以免反因压力而造成排斥。让孩子慢慢熟悉其环境，才是正确的知道原则。

　　要注意配合自闭儿现有情况，设计指导内容及适当的方法

　　指导者在进行知道时，应同时顾及运动、语言、社会性及认知面的发展，设计上不宜太僵化，要随时看自闭儿的反应做调整，以为修正。

　　有足够的空间

　　对于有多动现象的自闭儿，与其以较小的空间来限制他的活动，不如让他能活动充分来得有效。在允许的范围内，更可以将户外和室内活动连结起来，让自闭儿自行体会情境的改变，将有助于他生命能力的重大改善。

　　提升他的运动企划能力

　　最好能在一个活动中有多样的感觉刺激，单样的刺激，固然可以加强身体和大脑的直接反射，但对自闭儿最学姚的运动企划能力的养成，最好有多种刺激同时处理来练习，例如滑板对前庭系统的刺激，可结合垫上或拍球运动，以达成感觉统合的功效。

　　连续去操作

　　数种游戏活动组合成一个教导计划时，并没有必要做完这个才可以做那个，只要自闭儿对这些游戏已全然熟悉时，不妨让他自动连续去操作，较有益于培养运动企划能力。

　　着重协助语言发展的基础行动训练

　　自闭儿最重要的便是沟通能力的培养，因此语言理解力是最重要的能力。进行感觉统合治疗活动时，可以尝试加强和语言能力养成有关的感觉活动，特别是生活相关新经验的参与，对自闭儿能力的改善最有帮助。

　　用他最喜欢的游戏来引导

　　自闭儿对固定的刺激，常有固执的现象，所以同样的感觉刺激在质量上最好要能有点变化。可以联系在进行某些活动时，用他最喜欢的游戏来引导。