关爱自闭症儿童，让我们发出最强的心声

　　孤独症又称自闭症，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。

　　面对这样的孩儿，我们有多少次躲在黑暗的角落里默默的流泪！

　　在中国，每一千个小孩子当中，就有一个患有先天性自闭症。

　　对于患有自闭症的孩子而言，交流是最大的障碍，这种障碍也变成了教育的困难。

　　他们通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，如果这个时间段没有及时采取治疗，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失。

　　自闭症患者不能与父母建立正常的依恋关系，与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系。

　　他们对生活固执地保持着既定不变的程序，如上床睡觉的时间、用过的东西要保持不变，外出时要走相同的路线等。

　　若这些活动被制止或行为模式被改变，患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为。患者可有重复刻板动作，如反复拍手、转圈、用舌舔墙壁、跺脚等。

　　那么针对这种先天性的自闭症，我们还有没有办法治好呢?

　　有

　　自闭症最好是在三岁之前发现，若发现患者在3岁之前逐渐出现言语发育与社会交往障碍、兴趣范围狭窄和刻板重复的行为方式等典型临床表现，这个时候采取及时治疗，患者是有很大机会融入社会，生活和学习的。

　　但是也有一些儿童到3岁后才出现这些症状。可将这些患者诊断为非典型孤独症。应当对这类患者继续观察随访，最终做出正确诊断。

　　目前治疗自闭症的方法主要包括：药物治疗和长期性的教育训练。

　　药物治疗虽然不能治愈自闭症，但它在一定的基础上可以缓解患者的情绪和行为症状，有利于维护患者自身或他人安全、顺利实施教育训练及心理治疗。

　　教育训练，目标是为了促进患者语言发育，提高社会交往能力，掌握基本生活技能和学习技能。

　　孤独症患者在学龄前一般因不能适应普通幼儿园生活，应在家庭、特殊教育学校、医疗机构中接受教育和训练。

　　到了上小学的年龄以后，患者的语言能力和社交能力会有所提高，部分患者可以到普通小学与同龄儿童一起接受教育，还有部分患者可能仍然留在特殊教育学校。