自闭症儿童使用比喻的能力没问题

　　自闭症儿童理解和使用比喻的研究

　　自闭症儿童往往与形象式语言处理能力弱等同。然而，最近的调查研究发现自闭症患者并不一定在理解和使用比喻手法上存在障碍。所以本研究旨在进一步检验自闭症儿童理解和使用比喻表达的情况。

　　一共有34名自闭症少年以及39名正常发展的少年参加了本次研究，年龄在9到16岁之间。一份关于传统和新奇的比喻表达的多选问卷被使用来评估被试对比喻内涵的理解，还有一份概念解释的任务用来测试被试使用比喻手法的能力。

　　结果发现自闭症组的确比正常发展的一组理解更少的传统性比喻，但在新奇的比喻的理解方面没有存在任何差别。而且，虽然自闭症少年使用更少的传统性比喻，但他们使用更多的创意性的比喻。因此，这样的发现证明了自闭症儿童童年时期已经存在的语言创造性。

　　自闭症少年的心理状态与同伴迫害的关系

　　自闭症少年常常遭到伤害。他们遭遇到同伴伤害的可能性比其他正常发展的同龄孩子要明星增高。同伴迫害的行为会导致其严重以及不适应的问题行为。本研究一共有81名9-17岁的在校自闭症少年以及他们的家长参加，他们的智商都高于70。

　　受到同伴伤害的现象跟孩子本身的孤独、焦虑和抑郁的症状是紧密相关的，却与孩子的社交技能水平成反比。在孩子有接受一定的社会性支持的条件下，同伴伤害和这些心理症状的相关性降低了。

　　因此，对于自闭症少年来说，获得社会性支持，帮助他们建立起社交网络，是非常重要的。不仅能够帮助他们降低焦虑、抑郁等症状的产生和加重，还能一定程度上帮助避免遭遇同伴伤害。

　　社交功能与自闭症儿童的情绪识别相关吗？

　　很多自闭症相关的发展理论都强调了个体情绪状态与其社交功能之间的关系，但这样的关系具体是怎么样的表现却从未被澄清。在针对27篇有关面部表情识别的相关研究被纳入了分析范畴。

　　自闭症个体对面部表情的识别与年龄，语言智力，非语言智力，心流理论，适应性功能是正相关，却与更严重的自闭症症状负相关。

　　研究发现面部表情识别代表了一种很重要的社会性认知能力，考虑到它和实际社会性行为和认知能力之间的关联。然而，对于这个领域的研究的缺乏是需要更多的投入来帮助从业人员和家庭更好的了解自闭症个体面部识别能力的发展。