2016最全最详细的自闭症训练方法全在这儿

　　需遵守的总原则：

　　1.每次上课中伴随目光对视训练。

　　2.在执行复杂指令前先将每个步骤与技能全部掌握。

　　3.为保持强化物的有效性应经常更换强化物。

　　4.不理睬发脾气与反抗，坚持工作。

　　注意：在每个分类中的技能是按由简单到难的次序排列的，然而训练的每个计划中，都应从各分类选取需教的技能。

　　训练时间：约3——4个月

　　注意力

　　在教孩子如何集中注意力时，指令：“看着我”是非常关键的。提示孩子坐在椅子上，放平两手，老师或家长坐得很近，不允许孩子坐姿不正或跑开。老师或家长的态度是一贯性，坚定，提要求，对任何服从的表示给予表扬，拥抱，抚背。让孩子集中注意力是关键的第一步。

　　1)看着我

　　面对面1秒，2秒，5秒

　　由活动转向老师或家长(让他从事活动，然后教他在老师或家长说“看着我”时，抬头看并进行目光接触。提示：将手放在孩子下巴下面，将强化物放在眼睛的水平高度)

　　2)对姓名的反应

　　听从一步的指令

　　指令：坐下站起来过来手放好举起手拥抱一下转过来跺脚挥手等，起先用身体提示，然后减退提示。

　　“触摸身体部位”：头，脚，肚子，眼睛，腿等

　　“做给我看”：吃，喝，拍手，挥手，拥抱，转身，站住，坐住，走路，跑步等

　　模仿活动

　　“跟我这样做”

　　大肌肉：拍手，举手臂，拍腿，拍桌子，摸头，打哇哇，跺脚，站起来，摇头不，点头是

　　小肌肉：使用手指，开合手掌，接触身体部位等。

　　积木模仿：老师或家长将积木搭成形状，让他模仿，用3块~5块。

　　物体模仿：教模仿使用物体，如将勺子放入杯子中，用面巾纸擦面，将玩具车放入玩具箱里。

　　画图模仿：抓笔，画线，画图等。

　　指令反应

　　老师或家长将孩子想要的物品举起，叫他“用手指”，提示他将手直接指向物品(接触)，然后给他，以后减退提示并增大距离。

　　配对

　　物体间/图画与物体间/图画间/色彩间/字母间/数字间

　　语言模仿

　　元音/辅音~词语~词语组合一开始可接受相近音，再慢慢纠正