自闭症儿童情绪波动大 家长试试这么做

　　自闭症儿童中有一部分儿童情绪波动大，自控能力差，某些要求得不到满足就哭闹不止，这与其大脑调控能力差，不善于理解和适应环境变化等因素有关，家长遇到这样的问题，应该如何处理呢？

　　变换情景法

　　如果孩子情绪不好是因为听到某种声音、见到某人或某物，或者改变了环境中的一些事物导致的，则可以采用脱离情景或在原情景加入其喜欢因素的变换法。如放一些他最爱听的音乐)等，用方法使之尽快摆脱不良体验。

　　辅助调控法

　　当孩子情绪不稳定时，老师一边用柔和的语言安慰，一边轻微地晃动其身体的一部分或把他的头搂入怀中，对情绪激动的孩子则采用让其被动做出较强烈的动作。按外力动作辅助调控--语言提示--取消提示、指导调控的步骤来训练。

　　预告法

　　若要改变环境或到一个新环境去学习，则要采用预先提高新环境情况、尽量减少可能的干扰源的做法，并在进入新环境前先观察熟悉一下四周，使其情绪保持稳定后再由熟悉的人陪同进入。

　　及时肯定法

　　孩子在发泄过程中若出现正当的情绪状态，如哭一会儿就不哭了或不在地上打滚了，则马上提供奖励物质或满足他的一项要求;但若他坚持原来要求，则仍不给奖励，只是呈现不给予，直至孩子完全符合要求为止。

　　事后继续教育法

　　在孩子情绪稳定后，对能理解语言的儿童可重新引其进入原场合或原刺激情景，以培养其适应和调控能力。