自闭症治疗家庭教学环境的准备建议

　　1.教学分区

　　以环境的结构化为基础，将家庭分为训练区、感统区和生活区三大部分。

　　训练区主要进行语言理解训练、认知理解训练、模拟课堂以及其他个别化训练内容。面积要求5到10个平方米的小房间或者区域，除了摆放个训桌椅外，准备柜子用于存放训练教具。

　　感统区主要训练孩子的感觉统合能力，也可以再找个区域进行一些简单的游戏和音乐教学。面积要求15到20个平方米的宽阔地带，以便于孩子和家长进行活动。

　　生活区主要要求孩子在这个区域进行除了训练之外的日常生活活动。在训练区就要严格按照老师的要求去做，只有休息之后才可以到生活区进行活动。

　　2.家庭环境布置

　　家庭环境布置，尤其是训练区的环境布置尽量做到简单（干扰的环境下的注意力训练除外）。白色的墙壁并且不在墙壁上粘贴或悬挂任何图片和饰品，保证孩子训练时的注意力不被无关的事物分散。

　　3.教具、强化物的摆放

　　训练用具的强化物摆放在孩子不能轻易拿到的地方，最好放在只有家长或训练师才能拿到的地方。

　　4训练用桌椅

　　最好使用有椅背的椅子，能帮助孩子坐在椅子上面对家长或训练师，而不是将身体朝向其他的方向。桌子的高度合适孩子使用即可，以孩子的小手能摆放在桌子上，能顺利拿起或者放下物品为宜，太高或者太矮都不利于训练。