自闭症Z同学妈妈的经历分享！

　　这篇文章，是z同学的妈妈写的。今天她从一个妈妈的角度来分享自己的亲身经历，让大家来了解z同学经过一年的幼儿园融合教育，z同学的切切实实的成长变化。文章里也提及了她自己、孩子爸爸与整个家庭的前后变化，以及她对未来的展望。

　　用心陪伴——最好的爱

　　我亲爱的宝贝儿子，愉快的度过了人生的第一个暑假，已经开始了中班的学习生活。此刻的他正在酣睡，明天一早还要去幼儿园见他亲爱的老师和小伙伴们。回顾这一年，我们陪伴着他，感慨很多，有焦虑、有安慰、有惊喜，更多的是期待和平静。

　　在z同学入园之前，我们发现他会说的话很少，最明显的是他回答不上你的问题，而这些问题应该是这个年龄段很容易回答的，他更多的是重复和不理睬。我经常跟同事和朋友聊一些孩子成长的话题，空闲时讨论每家孩子的特点和出现的问题，我感到z同学比同龄孩子发育要晚，曾经也怀疑他是否有自闭的倾向，但是因为没有专业的知识很难判断，在入园的前一天进行亲子活动时，我真正意识到z同学跟其他孩子确实存在着差距，老师也提醒我们去医院检查，我和他爸爸带他去儿童医院进行了全面检查，大夫给我们的结论是孤独症不典型，但是社交、语言、运动能力远低于他的实际年龄，我们没有从大夫那里得到明确的答复该怎么办，也没有得到他到底是不是孤独症，但是我们知道他发育迟缓，他需要帮助，需要我们付出更多的时间来陪伴他。

　　回到家我们从网上查各种资料，同时观察他的语言和行为表现，我们确定他有些轻微的自闭。刚开始确定这个消息的时候，我跟他的爸爸十分焦虑，感觉他的以后不知道怎么办，首先不知道他能不能适应幼儿园，能不能进入小学，长大后能不能像正常人一样去读书、工作、生活等，一切陷入焦虑和混乱中。

　　当冷静下来之后，我们开始思考如何去教育培养他。首先是幼儿园的适应，他刚满三岁入园的时候也就是我们刚确定他有发育迟缓的时候，我就想如果他不能适应小区的公办园，那就把他转入班级人数相对较少的私立园，哪怕离家再远我也要坚持让他在应该入园的年龄跟同龄的孩子一样正常接受幼儿园的学习。令我们欣慰和感激的是幼儿园的老师接纳了他，给了他无微不至的照顾，好消息不断传来，比如他学会了用勺子吃饭，能够进入卧室睡觉，不用单独带水壶接受用幼儿园的杯子喝水，能够正常做早操不再让老师单独领着，放学可以排队不再乱跑。就这样，在老师的呵护和用心的教育下，他慢慢在适应和改变着。

　　不变的是我和孩子的爸爸照常去上班工作，改变的是我们开始自己带孩子，让孩子的奶奶回了老家，以前的生活一直有老人帮我们料理，现在一切靠自己，白天把孩子送到幼儿园再去上班，晚上做饭哄孩子睡觉之后做家务，周末我去上课，孩子的爸爸带他去爬山增强体力。生活忙碌而充实，有时候也会忙的鸡飞狗跳，但是这一年确实是我们改变最大的一年，孩子在成长，我们也在成长。因为孩子，让我变得有担当，变得更加包容和豁达，感受到除了自身工作提高之外，生活中还有很多值得细细品味，我的生活开始真正变得立体和丰满。

　　因为孩子，我开始逐渐学习儿童心理和教育的知识。幼儿园的孔老师给我推荐了一本书《生命的装备》，是一位重度自闭症妈妈写的，他的儿子康儿在四岁以前吐奶严重，连最基本的点头和摇头的姿势都不会，他也无法用手指出1,2,3，在他的妈妈和医疗康复机构的不懈的努力下，他16岁的时候可以练习跆拳道、弹钢琴，和同学们打球游泳，在普通的学校接受正常的教育，没有人知道、再也看不到自闭症曾留下的痕迹。这位妈妈和他的儿子给了我巨大的信心，因为比起康儿，z同学真是太“健康”了，他虽然走路晚（16个月才会走），但是他从七个月开始爬，爬了近9个月，他在2岁的时候，除了基本的爸爸妈妈会说之外，他会数数，2岁半的时候能数到100并且能够认识数字，2岁7个月的时候听许茹芸演唱的《独角戏》竟然悲伤的大哭，有自己喜欢听的曲子《梦中的婚礼》，这些说明他有认知和辨别能力。但是在他三岁入园之前除了几个常用的词语说得很好之外，其他的都说不清晰，听他说话就像在听外语，不知道该如何回答别人的问题，你问他问题不会理睬你，表现出了一定程度的社交障碍，说明他的语言发展出现了停滞，再者他的手部腿部力量较弱，不会跳跃，这是早期感官认识整合失常的现象即感官统合处理失调，这会影响孩子脑子的认知，也影响他们的情绪和肢体的互动协调，不能正确地反应外界所输入的知觉刺激。比如有的孩子感官神经特别敏感，他会寻求躲避或拒绝与人或其他物体的身体接触，以求降低触觉反应的刺激，如果他的衣服或皮肤被弄脏，他会有强烈的情绪，他会拒绝接受泥巴、黏土或草皮，甚至抗拒某种特定质感的衣服或食物；对于感官神经不敏感的孩子，他感觉不到疼痛，温度的冷热或者尖锐物体的刺激。z同学对于感官神经不是很敏感，他之前感觉不到痛，如果摔倒了他会自己爬起来说“我没事”，随着我们对他肢体和协调能力的锻炼，他现在知道疼，有时候腿或者胳膊碰到桌角或者墙壁他会喊疼或者哭。z同学的视觉神经非常敏感，有段时间对捂住他的眼睛特别排斥，拒绝穿套头的衣服，喜欢盯着转动的洗衣机，喜欢穿鲜艳颜色的衣服，这样的孩子一般具有犀利的视觉记忆，我清晰的记得去年上半年他流鼻血我带他去武警医院，医生为了止血往他鼻子里塞棉球导致他非常不舒服一直大哭，过去了一年的时间，我们再带他从武警医院路过的时候他非常抗拒，一直让他爸爸调转方向，后来我们绕了一下他就没有任何情绪了。再者他对文字也很敏感，我们没有刻意教他认字，当他指着路边的广告牌告诉我“新华制药”“爱国敬业”、看着电视上的字幕说出“G20杭州峰会”、当他拿着一本绘本能几乎能自己读下来的时候，我确实对他的认字量吃惊。

　　上帝给你关上一扇门时，必会给你打开一扇窗。孩子出现问题的时候，家长千万不能慌乱，更不能自暴自弃，可能上帝关上的这扇门是虚掩着的，需要你用点劲帮孩子推开，推开后会柳暗花明。这个过程可能很漫长很痛苦，但这就是家长和孩子都需要经历的一个破茧成碟的过程。我觉得每一个当妈妈的，只要用心去陪伴孩子，去听他内心的声音，都会知道该怎么办，其他的育儿指点都是术，不是道，真正的道是你倾听并感受他的内心，并不断学习来帮助他让他成为他自己。z同学经过这一年的幼儿园学习，在老师和我们的帮助下，有了非常大的进步，他现在能跟我们进行简单的聊天，比如我说我的手机找不到了，他会说“妈妈，你要买新手机吗？”他会让我躺下，给我做人工呼吸，像模像样的跟我说“捏住鼻子，吹气。”他现在跟同龄的孩子在语言表达和社交方面还是有很大差距，但是我为他的点滴进步欣喜，也为跟他继续成长做好了准备，我从不讳言我的孩子出现的问题，因为每个孩子在成长的过程中都会遇到问题，如果都是那样的健康和一帆风顺，就不会出现成人后的抑郁、自杀及其他的社会现象，所以父母应该更多的关注孩子的心理，给予更多的爱和陪伴。