自闭症孩子语言训练要注意那些细节

　　语言训练要注意那些细节？

　　由于没有任何相关的具体信息，细节的部分难以确定。毕竟每个孩子的差异明显，需求不同，发展速率不一，所需要注意的自然也不尽相同。

　　这边和家长分享一下我们在给孩子做言语训练的一些原则吧。首先言语训练和语言训练是不同的，言语纯粹指口头上的表达，例如一些发音器官和肌肉的训练，语义、语法、语用等，而语言指的是一切可以产生沟通的方式，包括言语，肢体，面部表情等。因此对于特殊孩子，一般都是从言语训练开始做起。我们首先尊重孩子的个体差异性，根据孩子的现有水平和常模水平之间的差异，结合孩子发育阶段的特点和敏感时期，来制定方案。其次，要谨慎处理孩子在训练过程中产生的情绪问题。情绪很多时候会占用认知处理的通道，从而阻断孩子学习的效率。还有一点就是，言语和语言的训练根据不同孩子的情况有不同的时间跨度，有的孩子三五年就可以相对接近常模水平，有的孩子可能十几年了依然没有主动性语言，家长需要小心调整自己的心态。

　　问：我家孩子会说很多话，会回答我们的问题，但很少提问，除了想吃什么，想玩什么及生理需求会主动说话，其他时间都喜欢自言自语和唱歌。如何让孩子更主动点呢？让孩子懂得分享他看到、听到的。

　　首先，孩子的主动沟通的水平还是不错的。在存在需求的时候都能很好的进行主动沟通，说明家长在这部分付出了很多的努力，辛苦了。那么这样的努力很容易迁移到主动分享的部分。例如我们可以设定每天固定的时间或者每周固定的时间，在孩子最舒适的时候，什么事情都不在，就家长和孩子坐在一起或者躺在一起，甚至一起玩玩具都没有关系，家长们主动问孩子今天做了什么事，有喜欢的部分还是讨厌的部分，对某些事情的想法或者感受是什么。

　　对于星孩，形成结构化的环境、流程和行为是最佳的养成某些习惯的方式。久而久之，孩子就知道在这个时间，或者当爸爸/妈妈搂着我的时候，就是我要说这些内容的时候，那么到那时候就能比较自然进行分享了。一般这三类问题第一类最容易回答，个人推测这位家长的孩子应该可以回答部分的第二类问题，至于第三类可能孩子都没有任何概念这个问题是什么意思。这种情况也不要着急或者沮丧，耐心的引导孩子，或者将感受的体验结合某些孩子经历的事情来让孩子体会，一切需要时间。对于星孩来说，体验是最难口语化的部分，也是后期其社会技能发展受限的主要原因。早期鼓励家长尽量让孩子能够理解并且表达自身感受，对后期的发展很有帮助哦。

　　问：训练好自闭症孩子最主要得学习哪些知识，最好给推荐本书，谢谢！

　　目前训练自闭症孩子的方法和流派非常多，比较实用的，也就是目前市面上许多机构采用的行为矫正和训练的技术。个人认为万千心理出版的《行为矫正技术》属于能够较为透彻的了解操作的介绍类书籍。这也是目前一些高校的课程教材，权威性比较强。此外还有国际上比较流行的游戏疗法，基于人本、行为和精分的理论结合，个人比较喜欢《游戏治疗101》，CharlesSchaefer在这方面有很强的实践经验，整本书的操作性比较强。此外还有比较新的PRT技术，目前国内还没有任何译本是属于不困惑读者的，相关书籍大多都是英文原版，因此也也不做详细推荐了。