如何正确选择为自闭症儿童服务的方法

　　由于专业技术支持匮乏，公众对于自闭症知识了解不足，大陆的自闭症儿童家长在孩子的早期干预时往往会遇到很多的困难，尤其是在教学方法选择上，更是面临诸多困惑。在这里我们将美国《国家自闭症中心》的“国家标准项目”研究结果(2009)分享给大家，希望对自闭症家长有所帮助。

　　如何判断一种方法应该被使用？

　　在大陆，由于没有任何自闭症服务的行业标准，所以当家长遇到任何新的方法时都应当思考以下问题：

　　1.关于该方法的有效性有无科研报告和数据

　　2.相关报告是否在权威性的专业杂志上发表过

　　3.该科研项目的设计的科学基础如何：

　　个案的选择标准和数量

　　有无独立的观察和评估者

　　是否有对照组的数据

　　美国《国家自闭症中心》的“国家标准项目”研究结果(2009)如下

　　一、成熟的方法

　　EstablishedTreatments

　　（有足够科学数据证明其有效性的方法）

　　共11种：

　　AntecedentPackage(前因分析法)

　　Behavioralpackage(行为疗法)

　　ComprehensiveBehavioralTreatment(综合行为疗法)

　　JointAttentionIntervention(共同注意力干预)

　　Modeling(模式法)

　　NaturalisticTeachingStrategies(自然情境教学法)

　　PeerTrainingPackage(伙伴训练方案)

　　PivotalResponseTreatment(关键反应训练)

　　Schedules(使用日程表)

　　Self-management(自我管理法)

　　Story-basedInterventionPackage以故事为基础的干预程序

　　二、尚在论证中的方法

　　EmergingTreatments

　　(能够证明其有效性的科学数据尚不足)

　　Augmentative&AlternativeCommunicationdevice使用增强/替代沟通设备

　　CognitivebehavioralInterventionPackage认知行为干预法

　　DevelopmentRelationship-basedTreatment关系发展疗法

　　Exercise运动法

　　ExposurePackage暴露法

　　Imitation-basedInteraction模仿互动法

　　InitiationTraining启动训练

　　LanguageTraining(Production)语言训练（表达）

　　LanguageTraining(Production&Understanding语言训练（表达与理解）

　　三、不成熟的方法

　　UnestablishedTreatments

　　(尚没有或仅有很少的科学数据证明其有效性)

　　AcademicIntervention学业干预

　　AuditoryInterventionTraining(AIT)听力训练

　　FacilitatedCommunication(FC)支持交往

　　Gluten-andCasein-FreeDiet去谷物及酪蛋白食疗

　　SensoryIntegrativePackage感觉统合训练