自闭症干预治疗要耐心 家长需警惕幼儿自闭症信号

　　根据美国疾病监控与预防中心的数据，自闭症发病率呈快速增长。1975年发病率是1/5000，2009年发病率是1/100，2014年发病率是1/68，男孩发病为1/42。我国目前尚未开展针对自闭症的全国流行病调查，推测发病率为1/100。以此推断，目前我国自闭症个体可能超过1000万。

　　他们也许是天才

　　嗡嗡的汽笛声伴着列车员“上车”的大喊，查理·巴比特扶着雷蒙上了车厢。“距离我们下次见面还有多久？”查理问道。“从今天算起，14天，336小时，20160分钟，嗯……1209600秒。”雷蒙摆弄着手里的微型电视机，侧着头目光斜视，愣愣地回答道。

　　这是电影《雨人》最后的一段场景。达斯汀·霍夫曼扮演的“雨人”雷蒙，从小就患有自闭症，虽然失去了正常的交往和沟通能力，但他却有着惊人的记忆天赋。在旅馆，他只用一个晚上就记住了电话簿中姓氏从A到Z的全部号码，以至于第二天吃早饭时雷蒙瞥见了服务员的名牌就报出了她的电话号码。而面对散落一地，毫无规则可言的牙签，雷蒙看了一眼，246的精确数目便脱口而出。

　　虽然是电影，但却改编自美国盐湖城一个叫基姆·皮克的真人真事，这位自闭症天才精通从文学到历史在内的15个不同领域，能一字不落地背诵至少9000本书的内容。而英国人德雷克·帕拉维奇尼先天失明并患有严重自闭症，至今仍不会数数，不懂穿衣吃饭。但他竟是一个4岁起就无师自通的钢琴奇才，对所有乐章过耳不忘，被誉为“再世莫扎特”。

　　乐乐（化名）今年4岁，她在自闭症康复中心最喜欢上的课就是听老师弹奏乐器，在一间经常洒满阳光的大教室里，老师手中的金属棒在几个琴键上轻轻地跳跃，乐乐和别的几个孩子在指导下聆听着，但不同的是，乐乐能跟上节奏点头和做动作。康复中心的老师说，乐乐对于音乐的敏感度甚至比一些普通的孩子都要好。自闭症儿童不是一无是处的，大部分自闭的人，对于生活自理方面有缺陷，但有一部分人对数字、图片有先天的敏感，在这些方面他们是天才。曾有研究指出，牛顿、爱因斯坦、比尔·盖茨这些人都曾有轻度自闭症或具有自闭症状。

　　当然，天才毕竟只是极少一部分，不可能每个人都天赋异禀，但每个人总有自己的独到之处，自闭症儿童也是如此，上帝为你关上了一扇门，也许就会为你推开别处的一扇窗。发现自闭症儿童的闪光点，寻找这些孩子某些方面的特长或技能，这需要家长和康复教育人员耐心地呵护以及积极地尝试。

　　乐乐接受干预的那家康复中心的走廊上挂着许多自闭症孩子们画的画，有几张特别精美，显示了他们对色彩独特的理解能力。康复中心的老师发现这几个孩子绘画的长处后，也有针对性地进行了专项训练和引导。也许，乐乐成不了又一位“再世莫扎特”，画画的孩子们也未必能成为美术大师，但是他们各自的特长能给他们带来久违的快乐和认同，也可能为他们以后的人生带来新的希望。

　　干预治疗要耐心

　　自闭症不能被治愈，但通过干预可以起到有效的治疗作用，甚至达到生活自理。当然，这种干预也是长久的。美国自闭症研究所所长瑞姆兰博士曾经说过：“当你面对自闭症儿童之时，要努力感觉他这一段时间又学会了什么。”

　　对于家长来说，要做好打持久战的准备，更要清楚地认识到，自闭症的干预和支持可能要伴随孩子成长的每一步，通过持之以恒的干预和支持，才能够使自闭症患者达到生活自理，并逐步具备适应社会的能力。正确的做法是要持有一种“终身康复教育”的理念，有恒心、有毅力地用科学方法来教育孩子，为孩子营造一种长久训练的“生态环境。”虽然大多数自闭症儿童康复教育的过程较长，但总能看到孩子进步的希望，这就是一种莫大的安慰和鼓励。

　　一位中国母亲经过十余年的努力，使自己自闭症的孩子在正常学校坚持上完小学六年级，又看着她进入中学。这位母亲不无自豪地说：“我现在才感到自己是多么有成就。”还有一位已经帮助自己有自闭症女儿成功走上独立生活的德国母亲也曾感叹说：“自闭症的孩子能够走多远，只有上帝知道。而我想知道的是：与昨天相比，我的女儿今天又学会了什么。”

　　所以，很难给自闭症干预时长一个确切的答案，但要相信的是，虽然康复教育自闭症的时间漫长，但只要有坚定的信念，做持久的坚持和努力，选择积极正确的干预方法进行康复教育，那么，自闭症儿童距离健康人的正常生活就更近了一步。

　　天宝·格兰丁1947年出生于波士顿，1970年在美国富兰克林·皮尔斯学院获得心理学学士学位，1975年在美国亚利桑那州立大学获得畜牧学硕士学位，工作多年以后，于1989年伊利诺伊大学获得畜牧学博士学位，目前是科罗拉多州立大学教授，也是当今少有的牲畜处理设备设计、建造专家之一。但是，她在3岁时就被诊断为自闭症，从此开始接受干预教育。她的经历是世界上最好的自闭症被治愈的例子，也就是Dr.魏所说的，实现了“最佳效果”。

　　天宝所接受的早期干预教育最重要的因素是将天宝年轻的大脑“与外界关联”起来。语言治疗仍然是她的干预治疗中最重要的部分，轮流的游戏也在户外活动时实施，如堆雪人等。上了小学以后，有两个关键因素最为重要。第一，天宝的老师教导其他同学了解天宝和他们的不同之处。老师们不仅仅告诉其他同学天宝与生俱来的一些障碍，而且教给天宝的同伴们如何来帮助天宝。第二，母亲和老师之间的密切合作。行为和纪律的规则是家校一致的。如果天宝在学校里发脾气，天宝得到的惩罚是当晚回家后不允许看电视。另外，正如许多患有自闭症的孩子一样，天宝常常把精力集中在特定的科目上，在尝试新的事物时需要辅助。例如：天宝喜欢画马，但有一天，妈妈让她画海滩。作为奖励，她把天宝的画装裱起来，用这种非常有创意的想法帮助自闭症的儿童增加信心。

　　天宝博士实现了自闭症患者融入社会。除了专业上取得的成就，2010年，以天宝博士个人经历拍摄的电影《自闭历程》上映，并获得多项国际大奖，她还著有《浮出水面：贴上孤独症标签》、《我们为什么不说话》等。蔡岫

　　他们需要更多爱

　　对此，北京大学心理学系副教授、博士生导师Dr.魏）表示，自闭症成因极其复杂，目前仍不明确，且不能完全治愈，唯一治疗方式就是及早发现并进行行为干预，以达到科学上说的“最佳效果”。Dr.魏认为国家应当从政策、制度和社会保障上对自闭症儿童及其家人提供最基本的保护和支持。“我知道今天可以通过媒体朋友推送到社会的角落，希望政策的制定者、立法者，他们能够听到呼声。我们没有想到自闭症的患病率这么高，我们也没有预估到自闭症对社会的负担这么大。如果是肢体残疾或者是聋哑，还可以融入社会，可以就业，但自闭症儿童成人后就业的机会基本上是零。家长不可能照顾自闭症小孩儿一辈子，如果他们不能就业的话，就永远是一个负担，他们也不可能真正地做到融入社会，所以说从这一点上来说，我们国家应该在政策、制度和社会保障上对自闭症儿童和家庭提供最基本的一些保护和支持，这个方面恰恰是中国和发达国家的差距。远的不说，像美国、加拿大这些国家政府是有实实在在的财政上的支持，税收上的支持。不跟别的地方比，跟中国台湾地区比较，台湾地区的自闭症的教育和支持保障体系非常完善。”

　　Dr.魏还呼吁社会对弱势群体的关爱，新闻上会经常看到普通学校对自闭症儿童的拒绝，看到一些自闭症孩子被取笑和排斥，这都来自于不理解。其实自闭症患者对人没有任何伤害，他们需要的是我们的耐心、理解和陪伴。

　　《知道》提示幼儿家长警惕自闭症信号

　　1.一岁时还没有牙牙学语，不会指，不会用肢体语言表示需求。

　　2.十六个月还不会发单音。

　　3.两岁还不会发两个字的音节。

　　4.对叫名字没有反应。

　　5.语言和社交技能退步。

　　6.没有目光对视。

　　7.好像不知道玩具的正确玩法。

　　8.将物体按照固定的方式排列。

　　9.迷恋单一玩具或物品。

　　10.好像不会笑。

　　11.有时好像是听力有问题。