孤独症孩子不会说谎

　　小明把糖果放在抽屉里，出去了。妈妈进来，把糖果转移到柜子里。小明回来想吃糖果，他会去哪里找？正常人都知道，他会去抽屉里找，因为他不知道妈妈把糖果转移了。但是，孤独症孩子认为小明会去柜子里找，因为糖果实际上在柜子里，他不知道小明不知道。这是一个非常著名的实验，叫“错误地点任务”，可以很好地鉴别孤独症孩子。

　　还有一种错误内容任务，就是把糖果放在饼干盒里，问孩子，小明认为盒子里是糖果还是饼干？正常孩子会说饼干，孤独症孩子会说糖果。

　　孤独症孩子完全以自我为中心，以为别人的所见所闻所思所感跟自己是一样的，不知道别人的所见所闻所思所感跟自己“可以”不一样，不能换位思考，不能理解别人的心态，不能从别人的角度看问题。正常孩子2岁的时候也是这样的，但是到了4岁，就能换位思考了。孤独症孩子可能永远过不了这个关。

　　有一种理论认为，每个人都是心理学家，随时对别人进行心理分析。有的人用愿望解释别人的行为，称为“愿望心理学”，有的人用信念解释别人的行为，称为“信念心理学”。2岁的孩子是愿望心理学家，他认为一个人之所以会做某件事，是因为他“想”这样做。4岁的孩子是信念心理学家，他认为一个人之所以会做某件事，是因为他“认为”这样做是对的。他为什么“认为”这样做是对的呢？这涉及到他的所见所闻，他的经验，他的世界观，他的与众不同。

　　在社会心理学中，愿望属于社会知觉，信念属于社会认知。知道别人的意图比较容易，知道别人为什么有这样的意图比较难。有一个心理咨询术语叫“共情理解”，由共情和理解两个层面构成，共情就是识别别人的情绪（社会知觉），理解就是知道别人为什么有这样的情绪（社会认知）。

　　有人用镜像神经元解释孤独症，认为孤独症孩子存在镜像神经元的缺陷，所以不知道别人的感受。事实上，孤独症孩子能够明白别人的意图，能够察言观色，能够投其所好，他们的缺陷是不能更深地理解别人，说明他们是愿望心理学家，不是信念心理学家，而镜像神经元与愿望心理学有关。

　　孤独症孩子的模仿能力也不错，说明镜像神经元是起作用的。相反，可能是因为镜像神经元太强大了，使他们无法换位思考，不能理解别人跟自己的不同。

　　孤独症孩子看到妈妈把糖果转移了，镜像神经元告诉他，小明也应该看到妈妈把糖果转移了，所以会去柜子里找。他无法理解，小明实际上没看到糖果被转移了，所以不知道糖果被转移了，不会去柜子里找。

　　换句话说，孤独症孩子只有一种想法，而且这种想法跟事实是一致的，例如糖果在柜子里。他没有第二种想法，不会假设小明以为糖果还在抽屉里。第一种想法是现实的，第二种想法是虚拟的。孤独症孩子不会虚拟，不会想象。他们不会做想象性游戏（也叫象征性游戏，或假扮游戏），所以做沙盘游戏有困难。

　　虚拟是撒谎的基础，孤独症孩子不会说谎。