老年痴呆症：不同阶段，不同训练

　　日常生活能力的评定与训练是痴呆患者康复训练的重要内容。日常功能训练的目的在于提高中期痴呆患者的生活自理能力，增强其独立生活的信心。争取使晚期患者或部分恢复基本生活功能。因此应根据病情严重程度，年龄。针对性的选择并进行日常功能的训练

　　早期患者

　　对生活尚能自理的患者，提醒和督促他们主动完成日常事务劳动，不要简单包办代替。或者如规定患者每天扫地、拖地板等家庭作业的次数和时间。也可进行一些有益的体育社交活动，如跳绳、下棋、参加舞会等。通过进行从简单到复杂的日常功能训练。

　　中期患者

　　除采用上述家庭作业疗法外，可以通过训练来恢复患者丧失的部分生活能力。凡有能力独立完成的，要让其有充分时间完成，不限时间，少催促，如洗脸、刷牙、梳头、进食等。鼓励患者做力所能及的家务活。对其失去生活能力的，可采用多次提醒，反复教，反复做的方法。日复一日的训练。训练时注意要有耐心，不能斥责和嘲笑，以免伤害自尊心拒绝今后的训练。

　　晚期患者

　　由于此期患者吃饭、穿衣、走路和刷牙等日常生活能力严重受损，康复训练有很大的难度，需要长期反复训练，才能获得一定的效果，对日常基本生活能力尚有所保留并稍能合作的患者，应从基本着手训练。如训练其进食时，可分为喂食-自喂加协喂-自行进食三个步骤。在此过程中，把每一步具体动作加以分解训练。如先训练患者握勺动作，再训练装饭送到嘴边等等。重度患者在出现身体功能障碍时，往往继发心理障碍，所以首先要帮助患者摆脱消极、抑郁等不安的状态。