受教育程度和阿尔茨海默病有必然联系吗？

　　受教育程度和阿尔茨海默病的关系一直是人们研究的重点。大量研究证明，文化程度越高，痴呆发病率越低。受教育程度与痴呆并发病比例依次为：受教育年限少于8年或等于8年的，痴呆发病率为20.4%；接受9~11年教育的人，发病率为15%；具有高中文化程度的人发病率为13.2%；大学或大学以上学历的人发病率为11.2%。

　　意大利一项对778位老人（大于59岁）调查发现，受教育程度与痴呆病发病率有明显负相关，文盲患痴呆的概率是受过教育人群的16倍。体力劳动者比脑力劳动者发病率高2~3倍。受教育程度越高，痴呆病发病危险越低。这一结论适用于所有类型痴呆病。原因有几个方面：

　　①教育对智能是敏感的影响因素，教育使人能掌握更复杂技能，并提高解决问题的综合能力，在一定意义上可以补偿认知功能的下降。当大脑受到某种程度损害后，教育可以在程度和时间上延缓智能衰退，对患者是一种保护性措施。

　　②受过高等教育的人比文化程度低的人中枢神经系统容量大（如神经突触较多），因此对进行性神经细胞丢失有较强抵抗力。临床研究还发现，教育可以影响区域性的脑血流，而痴呆患者都会出现明显的脑血流减少现象。

　　③接受教育的过程增加了脑血流量和神经活动所需的氧和葡萄糖，降低了细胞对外毒物的敏感性，减少糖皮质激素的不良反应，有效防止自由基等所致神经细胞的损伤。

　　④长期的创造行为及智力思维模式可激活脑神经细胞，延缓病理状态下对钙离子动态平衡的破坏，从而阻止了脑神经细胞的丢失。并且教育过程和受教育后的记忆、思维模式也可作为慢性刺激提高下丘脑的负反馈，减少应激反应时的持续时间和量级，降低应激状态下对神经细胞的损伤。