痴呆康复训练

　　认知功能的训练

　　认知功能损害是老年痴呆的核心症状，它严重影响了老年人的生活自理能力和生活质量。大量研究表明认知功能训练对延缓AD患者的痴呆发展，提高生活质量具有重要意义。轻度老年痴呆患者经过认知行为训练后有效延缓了痴呆进展，证明认知行为训练对轻度AD患者的病情改善有一定的效果。

　　日常生活自理能力训练

　　鼓励患者在力所能及的情况下完成日常生活，包括洗脸、刷牙、吃饭、穿衣、梳头、如厕等，房内可安设挂历和闹钟，每日2～3次教他们看日历和时间，帮他们建立每天有规律的生活时间程序，不断强化使他们记住时间和养成有规律生活习惯[31]。应制定训练步骤，逐步进行，并注意不可操之过急,以免伤害患者的自信心,充分发挥患者的主观能动性,以积极、鼓励的态度对待患者的每一点进步。

　　注意力及记忆力康复训练

　　从视觉、听觉、嗅觉等方面训练，让患者认识常用的物品、水果等，设计模拟购物游戏，根据患者的爱好做一些棋牌游戏和手工操作：如搭积木、套圈等。（温热运动、手指棒运动、健康环运动、高尔槌球运动、槟果投掷运动、回想疗法运动）并结合心理护理的方式，改善患者的心理和生理因素，创造和谐的环境，影响养老机构患者的环境因素，鼓励指导患者运动，在运动中培养注意力，在回想疗法中针对痴呆症状语言障碍的患者，在完成前四项运动的基础上，正确的启发、引导患者，通过音响、图片、芳香等刺激五官，以点带面，自然打开患者的思维，完成会话和恢复记忆的训练。在整个过程中通过不断的交流予以患者心理上的支持，使患者在娱乐中改善症状，提高自理能力，丰富老年人的生活，提高居住在养老机构老年人的生活质量。

　　老年痴呆是一种慢性进行性神经性功能衰退性疾病，其发病率越来越高，不仅影响老年人的生活质量，而且严重影响到家庭正常生活和社会的经济发展，而目前对老年痴呆的预防和治疗尚无根本性突破，因此采取有效的护理干预延缓老年痴呆的病程，减轻疾病症状，提高认知能力，改善老年患者生活能力和生活质量具有非常重要的意义，也是今后护理工作研究重点。