小学生造太阳被赞 胆大心细的爸妈养出敢闯的娃

　　一部分家长按实验要求露出轻松愉快的表情（不说话）

　　另一部分家长被要求做出害怕、惊恐的表情（同样不说话）（这表情真的吓到我了⊙o⊙……）

　　实验的结果显示，当孩子试图爬过“悬崖”的时候，如果看到家长害怕的表情，他们大多会停止前进，放弃爬过悬崖。

　　而当孩子犹豫不决时，看到家长轻松愉快的表情，他们则明显更坚持自己前进的步伐，跨过“悬崖”边缘，爬到桌子的另一边。

　　实验分析

　　1岁左右的孩子已经有了和成人相似的思维方式。当来到一个陌生的地方或者接触不熟悉的事物时，我们都会转向更有经验的人，观察他们的表情和行为，来判断下一步怎么做。无论我们是否察觉，我们的情绪通常会表现在面部表情上，影响孩子的判断和行动。

　　想看实验视频，可在网上搜索VisualCliffExperiment。

　　养娃启示+生活实例

　　1.注意观察孩子

　　生活中，注意发现孩子犹豫要不要尝试一件事、看着你、好像在问“我可以吗？”的时候。

　　2.鼓励积极的事情

　　如果你认为他想做的事是积极的、安全的，明确给他鼓励的面部表情或行为。如果你认为这件事虽然很好，但因为孩子刚开始接触而感到焦虑，要藏起焦虑，表达对自己和孩子有信心。

　　例1：

　　如果你想让孩子尝试一种新食物，与其浪费口舌地说服他“你尝尝，可好吃了”，不如在他看看食物、又看看你的时候，吃一大口，做出享受的表情，然后说“太好吃了”，宝宝可能也会试着吃一口。

　　错误做法：

　　他还没吃你就担心他不肯吃，一面着急说服他，一面露出着急的表情，孩子很可能就不吃了。

　　例2：

　　有家长问如何引导孩子愉快地跟其他伙伴一起玩。国外有幼儿园老师是这么做的：观察孩子的一举一动，当孩子试图和其他伙伴交流、游戏，又不确定地看向老师时，表情上要愉快、鼓励，如果要加入语言，语气要轻松、冷静。当孩子交流过程中出现矛盾，可以帮忙解决。

　　错误做法：

　　有的爸妈担心孩子与同龄人交往会受欺负、被撞倒、玩儿不好。无论你是否意识到，这种担心都会通过各种途径传达给孩子，让孩子也对和小伙伴交往产生焦虑和退却。

　　3.阻止危险的事情

　　如果孩子准备做的事情是你不希望看到的，或者危险的事情，在使用其他方式阻止的同时，表情上也应该与行为一致。当你的表情和行为一致，孩子就知道你是认真的，这是你的底线。

　　为什么孩子不会玩刀，不会玩火，坐车时候也乖乖坐安全座椅，但是会敲盘子、扔玩具？想想可能你就会明白，其实孩子完全可以通过你的表现来判断哪些事情是真的不能做的，哪些事情只是会让你觉得有点烦，并没有什么危害，做了也没关系。

　　4.正确引导探索行为

　　孩子有很多类似“敲/打/扔”的探索行为，虽然不会危害安全，但可能会让你有点烦，不过，明令禁止的结果往往是屡禁不止。

　　聪明的家长不会一刀切地禁止，而是用行动告诉宝宝，什么可以“敲/打/扔”，哪里适合“敲/打/扔”。

　　例1：

　　看到孩子敲盘子，可以提议先把饭吃完，然后一起去敲鼓五音琴。

　　例2：

　　看到孩子扔玩具，可以扔球给孩子看，如果孩子感兴趣，和孩子一起把玩具收好，然后开始玩球，告诉他球可以扔，因为是软的等等。

　　例3：

　　看到孩子撕书，可以肢体阻挡，告诉孩子书是用来读的，然后找来一些彩纸、纸盘子，给孩子选择：你想读书、还是撕纸？然后可以和孩子一起撕雨滴、面条等形状。

　　例4：

　　看到孩子用手把桌上的拼图扫到地上，可以拿来拼图盒子，接住从桌上掉落的拼图，这样孩子扫的时候，拼图就会掉到盒子里。既教了孩子收拾拼图、腾出桌子的办法，也示范了一种合作方式，孩子将拼图向盒子里扫的时候，还能锻炼手眼协调能力。