郑州康达论文入选第三届孤独症康复论坛论文集

　　2014年上海第三届孤独症康复论坛于3月29日落下帷幕，郑州康达能力训练中心作为中国精协孤独症机构服务协会理事应邀参加了此次会议。

　　值得庆幸的是，郑州康达能力训练中心所推荐的论文：“孤独症机构专业服务是时代要求”被收录在上海孤独症康复论坛论文集里。

　　以下内容为论文的全部内容：

　　【内容摘要】：随着每年一度的世界自闭症日的到来，孤独症儿童的康复、教育、就业、托养等问题，再次成为社会关注的热点。孤独症机构建设必将会再次出现热潮，老机构要发展，新机构要生存，并呈现不同程度的竞争压力。竞争不仅表现在生源上，更主要的是人才竞争、理念和方法的竞争、质量和效果的竞争，而竞争的结果是优胜劣汰。那些师资力量雄厚、理念方法先进、质量效果赢得家长认可、管理规范的孤独症机构，将迎来新的发展际遇;那些缺乏师资力量、方法死板陈旧、理念不与时俱进、质量效果靠自我吹嘘的机构，生存环境将更加艰难。孤独症机构专业化服务是时代的要求，唯有专业才能生存;唯有专业，才能发展;唯有专业，才能立于不败之地;唯有专业，才能帮助更多的自闭症儿童及家庭。郑州市康达能力训练中心十二年的发展之路充分说明：自闭症儿童最终融入社会，需要涌现更多专业化的服务机构，为家长和孩子们提供更多、更实用的专业化服务。

　　郑州市康达能力训练中心的发展现状

　　郑州市康达能力训练中心于2002年3月正式建校，2002年9月正式成立，是残联批准、民政注册的民办非企业单位。康达的发展已走过12个年头，学生由当初的10名，发展到目前的260名;生源范围由当初的河南省，发展到全国各地甚至国外;教师由当初的6名，发展到现在的120名，并且实现全部持证上岗;教学场地由起始的200余平方，发展到现在的5000余平方;教学设备由当初几件简单的教具、玩具，发展到现在专业化、系统化、电子化的先进系列装备;师资培训由当初的自培自用，发展到现在为全国机构培养老师;网络建设由当初的宣传招生功能，发展到现在为整个行业提供资讯、为家长搭建沟通平台、为机构搭建专业交流平台。特别值得骄傲的是：康达不仅承担郑州市孤独症儿童抢救性康复重任，还作为中残联的定点康复机构，服务全国的自闭症儿童，并荣幸地成为国家2013-2015年开展孤独症儿童康复教育试点项目的扶持机构，多次成为河南省郑州市金水区助残先进单位，受到了社会各界的广泛赞誉及家长朋友的信任和支持。

　　郑州市康达能力训练中心实现良性发展的因素

　　各级残联领导的大力支持中残联到河南省残联，再到郑州市残联、金水区残联，总是在康达需要帮助时，在政策上给予扶持，在行动上给予支持。

　　知名专家的无私指导国内知名专家杨宗仁、杨晓玲、贾美香、郭延庆、王梅、邓宝仪等通过不同方式把知识和经验传给我们，广泛地应用于教学实践活动，效果显著。

　　勇于改革努力探索勇于改革创新，努力探索有中国特色的自闭症儿童康复教育之路。在吸收世界先进理念和方法的基础上，张桂娥教授根据自己的一线教学经验，不断探索研究，总结出一套对自闭症儿童康复行之有效的方法——自然训练法，并不断丰富、充实和发展，创造了孤独症康复领域一个又一个奇迹。

　　家长的理解和支持及良好的口碑独特的语言训练特色，实用、有效的自然训练法，一个又一个的康复奇迹，及一切替家长着想、一切以孩子为中心的服务理念，受到了家长的广泛认可、理解和支持，得到了家长的良好口碑。

　　机构教学需专业人士去教学教学管理、教学组织、教学流程、教学理念、教学方法、教学评估、教学培训等每个环节，都要由“专业”的人去实施、都要由“专业”的方法去应用、都要由“专业”的手段去创新。“专业”的人做“专业”的事，用“专业”的方法，得“专业”的效果。

　　对于人才理念上一定要舍得投资在“培训”上要舍得投资、在“人才”上要鼓励流动、在“实践”上要勇于放手。不仅要培养一流的教师队伍，还要培养一流的家长队伍;不仅要在学校学，还要走出去学;不仅要向专家学，还要向同事学、家长学、局外人学;不仅要学习特教知识，更要学正常孩子的发育规律。没有付出就不会有收获，在培训上多付出，才能使孤独症机构专业化服务落在实处。

　　孤独症机构服务的现状：

　　缺少统一的资质认定标准，渠道形式多样。对机构的基础要求、规模与场地环境、设备设施、师资队伍认证、康复流程、质量控制缺乏统一有效地标准及监管。主营单位不一、注册部门不一、注册形式不一，各自为政，甚至有的长期不注册，无照经营。

　　机构场地面积小、规模小、环境单一。孩子缺乏专业教室、专业教学设备、亲子活动场地。

　　师资缺口大，没有专业评估师、没有专业训练师、没有专业老师，临时凑合，没有经过岗前培训，更没有经过系统化的专业学习，并且流动性大，思想不稳定，素质不过硬，师德差。

　　方法陈旧、教条单一，不根据孩子实际情况，不根据孩子基础及发展状况，盲目照搬某一种方法，不会变通，更不敢创新，甚至不了解孩子。

　　目标模糊，效果靠吹。不知道孩子发展的方向，偏离社会化目标，没有对效果进行科学的评估，夸大其辞。

　　服务的专业性不够，随意性强，为生存而生存，没有长远发展目标和规划，管理松弛，安全性得不到保障，家、校关系不和谐。

　　孤独症服务机构缺口大，家长需求大，造成服务水平下降，专业化服务的要求降低。

　　孤独症服务机构收取的费用偏低，又缺乏社会资源支持，为确保生存，就减少了对硬件设备、师资培训、专业研究等环节的投资，客观上降低了服务的专业化水准。

　　机构间的合作、不同领域的合作渠道不畅通，给机构的专业化服务形成阻力。

　　国外孤独症服务机构的服务模式：

　　机构分类

　　①政府机构和部门;

　　②学校教育机构;

　　③医疗评估和诊断机构;④康复研究和干预机构;

　　⑤信息和支持服务机构;⑥社区服务机构;

　　经费来源

　　主要分为公众支持和其他收益。而公众支持主要包括政府拨款和社会各界的募捐。

　　运作机制

　　合作的工作团队。自闭症的研究和治疗是一个从分散到整合的过程，不同机构之间和不同组织之间需要密切合作。

　　②专业师资力量。自闭症儿童的评估诊断需要有七类专业人员参与。听力测试专家、儿科医生、言语治疗师、神经病理学家、心理学家、特殊教育教师、社会工作者，他们均要取得相关资格证书。

　　③康复训练策略。各服务机构有自己不同的使命和目标，每个患者都是一个独特的个体，每个家庭都有权利选择最合适的治疗方式，家长可以根据孩子具体的评估情况去普通学校学习或者到机构接受训练。

　　社会作用

　　机构普遍注重观念改变和社会宣传，并发挥重要的社会作用，他们利用网络及刊物，通过名人效应和影响力，对社会产生影响。

　　国内孤独症机构专业化发展前景展望

　　目前，孤独症愈来愈受到全人类的重视。已成为相关领域研究的重点，2007年中残联将孤独症列为精神残疾而纳入《中国残疾人事业“十一五”发展纲要》，国家对孤独症儿童的抢救性康复也愈来愈重视，在31个省级城市设立孤独症康复试点机构，在中西部安排专项资金，开展孤独症儿童康复教育试点，进行重点扶持等政策陆续出台。中残联精协又连续几年推进自闭症机构的自强自律建设，加快孤独症机构的标准化进程，相信在不远的将来，孤独症机构将会逐步实现专业化和规范化经营，整个行业也会更加健康、有序、合作性地发展，孤独症儿童的康复教育工作将会更加有保障、更加有质量、更加有特色，明天一定会更美好!

　　孤独症机构专业化服务急需要做的工作

　　政府部门的强力支持，提供更多的配套政策，加大支持力度，关键要抓落实，关键要看行动，要进行全方位的规划和布局，树立典范，常抓不懈。

　　在重点大学院校设立自闭症康复教育专业，培养自闭症康复教育老师，为孤独症机构专业化服务提供源源不断的人才资源。

　　在全国重点机构，设立自闭症康复教育继续教育基地，不断学习新知识、新经验，新方法、开拓新领域，掌握实操本领，致力于开拓创新，研究探索适合中国孤独症儿童康复的新路子。

　　中残联要和国家劳动保障部等部门合作，对自闭症老师进行国家特教老师资格认证，规范培训市场，促进合理的人才流动，在机构中落实严格的老师持证上岗制度，提高特教老师的基本工资、社会福利、政治生活等待遇，并组织专项资金。对从事自闭症教师职业的人群，给予特殊津贴，解除他们的后顾之忧。

　　加强师德师风建设，弘扬中国的传统文化，让自闭症老师懂得孝道，尊老爱幼。接天地之气，融自然之道，树立战胜自闭的信心。

　　规范注册渠道。残联作为主管部门，统一把关，严格准入机制，设定统一门槛，建立统一的评估机制，消除无证经营。加强行业自律，树立积极向上的精神风貌，全心全意为家长奉献，诚心诚意为孩子服务。

　　学习国外先进的服务模式，合理布局，建立系统化的康复服务机制，促进各部门、各机构、各环节之间的协调和合作，各司其职、各负其责，有章可循，共同发展。

　　实行政府购买服务。将自闭症康复项目通过政府购买服务的形式，提高专业化服务水准，让更多孤独症家庭享受到更好地服务，促进孤独症机构健康有序地发展。

　　结论：

　　当前的形势看，现在是中国历史上孤独症机构发展的最好时机，同时是服务向专业化过度的最佳时段。前不久，李克强和刘延庆同志对孤独症的康复教育问题作了重要批示，中残联、卫生部、教育部等部门正在落实相关指示。有理由相信：只要我们孤独症服务机构团结一心，致力于专业化、系统化、规范化、制度化、人文化建设，我们一定能更上一层楼，为社会做出更多积极的贡献，中国孤独症人士康复的春天一定会到来!

（实习编辑：潘炽彬）