如何让宝宝不再好奇"小鸡鸡"

　　1-2岁的小儿，在发现自己的手指和脚趾的同时，也会发现自己的生殖器部分，并会象玩弄手指和脚趾一样玩弄它。这并不会发展成什么坏事，但对孩子的性教育却可由此开始了。父母在教孩子“这是耳朵，这是鼻子”的同时，很自然地把“阴茎”、“乳房”等名词教给他，这样孩子对这些身体部位就不会有异样感情了。

　　相反，在孩子玩弄性器官时，父母若呵斥他或打他手，就会使他认为自己坏，或是对自己这一部位感到害怕。也许这个部位反而会特别吸引他的注意，甚至使他把生殖器官与羞耻和罪恶的“忌讳”联系在一起，而不利于孩子日后正常的性成长。

　　帮助孩子理解自己的性别，并且使他不感到拘束，是性教育的另一个重要方面。也许你一直喜欢有个女孩，但事与愿违，意外地得了个儿子。于是把他当小姑娘打扮起来，穿上花裙子，扎起小辫子。这样也许一时满足了你的愿望。但长此下去，到孩子进托儿所或在与别的小伙伴交往时，会为自己性别问题产生苦恼，甚至会遭到小伙伴的讥笑，小男孩不愿跟他玩。

　　相反更普遍的问题是许多家庭盼望儿子，却得了个女儿，于是就把埋怨、冷落、斥责甚至虐待一起抛给了无罪的母亲和孩子，使小儿在生命之初就不能享受到正常的护理和抚爱。这两种做法都会使小儿对自己性别产生不正确的态度，影响到情绪、性格的健全发展。

　　父母与孩子如何轻松谈"性"

　　心理学家建议，或许对孩子的身体所发出的第一个字眼，就已经是进行了一种教育。告诉孩子，他们的身体是上天所赐予的珍宝，阴茎与阴道同身体中的其他器官并没有任何区别；无论是何种体型、肤色，基本上都是美好的。

　　不必忌讳“敏感字眼”

　　心理学家建议，或许对孩子的身体所发出的第一个字眼，就已经是进行了一种教育。告诉孩子，他们的身体是上天所赐予的珍宝，阴茎与阴道同身体中的其他器官并没有任何区别；无论是何种体型、肤色，基本上都是美好的。

　　这种健全的意识，将可以为日后青春期及青年期的性认知奠定正确的基础。

　　通常孩子到了四五岁，不但会对自己的身体感到好奇，也会想认知他人的身体。当他看到别人的身体和自己的不同时，就会想知道原因。至于身体各部位及其功能，应该给予明确的解释，同时冠上正确的名称。如果在你自己的成长过程中，性是个隐讳的问题，这时你可能就得求助于书报、杂志或图书馆了。

　　称生殖器官为“下面的”、“小公鸡”、“尿尿的”等名称有何不妥？首先，赋予身体某些部位特殊或滑稽的称呼，会让孩子认为身体的各个部位并不是生而平等的。耳朵、肚脐等部位可以侃侃而谈，对有些部位却总是吞吞吐吐，这种态度上的差别，会使孩子觉得你所以避而不提，一定有什么不对劲。

　　简洁直接不要神神秘秘

　　回答孩子的性问题，平静、坦诚，自然的态度至关重要。回答可以简单一点，关键不要给孩子造成心理压力，以免导致不正常的性神秘感和不正常的羞耻心。比如回答两三岁孩子关于生殖器是什么的问题，父母的态度应该像告诉孩子哪是耳朵，哪是眼睛那么自然。当孩子问这类问题的时候，他并不是想知道生殖器的性功能，只不过是想知道正确名称而已。越是躲躲闪闪，越加重孩子的性神秘感和好奇心。

　　轻松自如不要正经八百

　　家长也不应该在性教育的时候，像老师上课一样，老是想着一次把全部知识都抖给孩子。家长谈论性问题的表情语气越严肃、越正经反而会让孩子感觉越不自然。

　　看电视、报纸、杂志时遇到有关情景其实都是合适的时机。

　　和孩子交流性问题的时候，平等、幽默的口吻甚至于调侃的方式都是合适的。和孩子做朋友，谈谈自己经历的青春年代的“故事”，孩子会很感兴趣，一下子就和你拉近了距离。你可以把自己经历过的事情讲给孩子听，碰到合适的话题不妨父母一起交谈，让孩子感受到“性”不是件羞耻的事情。

　　更新观念不要固步自封

　　家长给孩子进行性教育前不妨平时多看看相关书籍，因为孩子的任何性问题的提出都是很偶然的，并非在特定时间出现，家长平时的积累可以在回答这些问题时，不至于手忙脚乱。给年级高一点的孩子讲性问题，更要让他们感受到你的权威性，要让他们感受到你所讲述的内容并非像课本那样生硬。一个简单的做法是家长不妨浏览一下孩子的课本，防止抵触，又不至于完全雷同让孩子觉得过于教化。

(实习编辑:肖康艳)