儿童心理发展的关键期问题的核心在于,儿童早期发展对毕生发展的关键。儿童早期发展是对个体长期发展影响最深远的阶段其观点包括:
第一,个体早期发展的优劣,对毕生心理发展的质量具有重要影响。
第二,儿童早期发展是独特的发展时期,婴幼儿身体、心理、社会性和情绪都经历了特有的发展里程。
第三,儿童早期的发展变化既迅速又显著。这些变化是个体获得动作、交流、游戏和学习能力的标志。
第四,个体发展的早期对负面影响(如营养不良、情感剥夺)最为敏感,且早期不良教养的后果可能持续终身。
印刻现象:将出生后看见的第一个对象的形象印入到头脑中,并对其产生追随反应。
关键期:学者劳伦斯在动物心理实验中提出的,小动物出生后在一个短时期内发生“印刻现象”,这是一种本能反应,具有获得食物、得到安全的生存价值。这种印刻现象只在出生后一定的短时期才能出现,所以把这段有限的时间称为关键期。
关键期的概念引入儿童心理发展是指:
儿童在某个时期最容易习得某种知识和技能,或形成某种心理特征,而过了这个时期有关方面的发展会出现障碍,且难以弥补。
儿童心理发展的敏感期是指:
儿童在这一阶段学习某种知识和行为比较容易,儿童心理某些方面发展迅速的时期。如果错过了敏感期,学习起来较为困难,发展比较缓慢。2岁前,改善儿童的成长环境获益较大,追赶得更快,发展得也更完整。