宝宝挑食 让我发现真正的育儿早教是什么

在很多年前，我曾经信心满满地以为，自己是北师大心理学硕士，深谙各种心理学知识，以后养了孩子肯定能顺利解决各种育儿难题。

当我真正成为父母之后才发现，并不是知道了育儿道理，就真的能教育好孩子。

那些难以被解决的育儿难题，也不是只知道原理就可以。

曾经，我也是一个纸上谈兵的父亲

有一次，我带着女儿去参加亲戚组织的聚会。大人在桌子上谈笑风生，孩子们就在旁边看电视，拿着玩具一起玩耍。

突然，女儿熟悉的哭声响了起来，我扭头一看，只见女儿坐在地上，双手不停地抹眼泪，裙子上的粉色小花也不知道什么时候被拽掉在了地上。

而旁边站着亲戚的儿子豆豆，手里紧紧抓着电视遥控器，时不时还紧张的抬头看向大人。

我赶紧跑过去扶起女儿，擦干她的眼泪，问问两个孩子到底发生了什么事。

女儿说：“我不想看这个动画片，就想换台，可是豆豆不肯把遥控器给我，打我，还推我！”

豆豆赶紧接过话：“我没有推她，是她抢不到遥控器，站不稳自己摔的！”

她更委屈了，把小脸埋在我的肩上大哭：“爸爸我没有说谎，他就是打我了！”，然后给我看了看她被捏得红红的胳膊。我无比心疼，想问豆豆到底是不是这样。

豆豆的爸爸走过来，开始打圆场：“没事没事，孩子之间就是喜欢小打小闹，我们小时候不也是这么过来的嘛，正常！转眼他们就忘了。豆豆，快去看看妈妈的红烧肉做好了没有。”

豆豆松了一口气，赶紧跑开了。我轻轻拍着流泪的女儿，又生气又无奈。

女儿受欺负了，可我却没能帮助孩子解决他们之间的矛盾，让这件事情得到一个公平的解决。

那些熟记于心的心理学理论，在我面对孩子闹矛盾的现实问题时，却无从下手。

因为聚会里大家都是熟人，我甚至都不好意思讲开。

这时我才发现，原来实践和理论竟有着天壤地别。而让我完全警醒的，还不止这个问题。

即使是心理学硕士

也没能让挑食的孩子爱上吃饭

我的女儿从小就有一个不好的习惯，就是挑食。

一到饭点，女儿总会用各种理由拒绝上餐桌，即使坐在了椅子上，饭也只吃一两口就喊着肚子饱了要离开。

告诉她聪明的孩子懂得自己吃饭，她会反驳聪明的孩子知道自己饱了；

告诉她吃完这碗饭就可以买到新玩具，她甚至学会讲条件，只能吃半碗或者5口。

无论我用各种心理学的理论去引导她，她还是不喜欢吃饭，照样挑食，只喜欢吃零食。

我开始警醒，即使读了心理学硕士，却依然没办法解决孩子挑食的问题。

在修学位的时候，学到的科班知识理论居多，距离实践还有很长一段距离。

这件事深深启发了我，育儿不是为了讲道理，而是为了解决问题。

为了我的女儿，也为了更多家长能够教育好孩子，我决定专精儿童发展心理学。

相信很多家长也遇到过这样的问题，看了很多育儿书，还是不会教育；懂得很多育儿道理，却依然做不好实践。

做了15年早教中心的老师和投资人，见过太多让人头痛的案例，父母遇到的育儿问题，我几乎都遇见过。

而这么多年来，深耕早教的种种经验，让我知道了如何去跨越理论和实践的鸿沟。

深耕早教

让我知道了如何跨越理论和实践的鸿沟

在孩子的多语言学习上，我用【母语浸入式学习】的办法，来教育女儿的英语学习。

在最合适的年龄段做最合适的事情，是最高效的，学习外语更是如此。

孩子学外语最合适的年龄是4岁之前。在女儿4岁的时候，我让她从听英语开始，再逐渐过渡到读和写。

同时，在家里制造出英语交流的沟通环境，和她一些日常的对话，就用英语交流。早上起床，晚上睡觉，小水杯，电视机，看到的不同颜色，我一有机会就用很简单的英语和女儿交流。

平时也会和她一起听听英语儿歌，看英语动画片，看英语绘本。不必复杂，制造这种氛围就好。

一门语言的学习，讲究“润物细无声”，母语浸入式学习当中的“浸”，说的就是这个道理。

如果从小有一个环境，有大量的机会接触另外一门语言，对于孩子以后的外语学习都有非常大的帮助。而如何制造这个环境，做好这个实践才是最关键、最难的部分。

所以我女儿从小英语学起来就比较顺利，成绩一直是年级第一。

育儿的本质，不是各种理论，而是能解决问题的办法。

育儿的本质，是解决问题

教育孩子的大道理，每个人都懂，而只有真正掌握到可以落地的科学育儿方法，才能让孩子真正的听话、懂事。

这些年来，我遇到过的大量实践案例，让我十分清楚该如何跨越理论和实践之间的鸿沟，知道如何做，才更能解决遇到的各种问题。

于是，我开始办讲座，希望能用自己15年的教育经验，来帮助每一位和曾经的我一样，懂道理却不懂办法的父母。

我意外地发现，很多父母在听过我的讲座之后，不仅发现了自己以前和孩子相处中没有发现的细节，还找到了解决问题的具体办法，解决了他们最头疼的问题，也找到了幸福的钥匙。