让孩子顺利戴上助听器，家长只需3步走

孩子们要想学习语言，就必须要反复听到声音、词语和句子。因此对于听障儿童来说，全天佩戴助听设备是非常重要的，这不仅仅关系到孩子能否听到声音，还关系到孩子的言语发育。

第一个聆听体验很重要

对于大多数听损儿童家庭来说，第一次佩戴助听设备往往都是从助听器开始的，宝宝初戴助听器这段时间可能对于家庭来说会非常辛苦，也可能非常轻松。有些孩子非常顺利就接受了助听器，而有些孩子则需要一段时间才能适应耳朵上的改变。

孩子的年龄、脾气和听力损失程度都可能会影响他们对助听器的反应，而助听器验配的舒适度也决定着孩子能否顺利接受这个设备。

家长对助听器的态度更重要

对于家庭而言，家长对助听器的接受度更能影响孩子对助听器的接受度，如果家长自己对助听器都有抵触情绪，或是刻意隐藏、回避佩戴助听器的事实，那么孩子也会有抵触情绪。我们千万不要认为孩子还小，什么都不懂，实际上，孩子三个月大时，就对父母的情绪有感受了，婴幼儿会感受到父母之间讨论助听器时的表情和动作。当父母对助听器感到不信任、或有抵触情绪时，孩子会学习父母，也会对助听器产生负面情绪。当父母感到助听器无法带来太大帮助时，孩子们也会认为助听器是一种“鸡肋”。特别是爷爷奶奶辈带孩子时，这种情绪更容易爆发。

对于大多家庭来说，随着时间的改变，孩子都会逐渐接受助听器，在这个过程中，父母需要尽量多的与助听器验配师讨论您对助听器的各种疑虑。家长们也可以在网上寻找其他类似情况的家庭，互相交流，这会非常有帮助，会让孩子少走很多弯路。如果有条件进行听障儿童早教，康复老师也可以帮助孩子适应助听器。

一步一步慢慢来

逐步增加孩子每天的助听器佩戴时间，这是让孩子接受助听器最成功的方法。

第一步，初戴助听器

孩子初戴助听器时，可以选择一个孩子最可能接受助听器佩戴的时间，比如游戏时间、故事时间、午餐时间或动画片时间等等。要确保这些时间孩子可以接受佩戴助听器，然后再在这个时间内增加佩戴时间，刚开始时，可以是10分钟、20分钟、30分钟，然后可以逐步增加至1小时、2小时。当孩子佩戴助听器时，家长要给予关注和鼓励，而不是孩子戴上设备就不管了。这里要注意，当孩子揪下助听器或不愿佩戴时，游戏活动就要立即停止；当孩子高兴并再次戴上助听器时，可以再次开始游戏活动。

第二步，逐渐延长时间，扩展情景

当孩子在游戏时间对助听器反应良好，并不常常要取下，就可以适当延长时间或扩展游戏时间以外的情景，比如学习时间，外出时间等。这里要注意的是，如果在其他时间或情景，孩子仍然对助听器有抵触情绪（比如不愿出门戴助听器等），就要先解决这个问题，不要强行要求孩子佩戴，可以在其他时间或情景中也采取逐渐延长时间的策略，哪怕只有5分钟为起点，逐渐增加时间，只要助听器验配合适，孩子会感受到助听器带来的好处的。

第三步，养成主动全时佩戴习惯

最终的目标，是让孩子养成每天全时间主动佩戴助听器，一旦孩子达成了这个目标，家长就可以给予孩子一个大的鼓励，这说明孩子已经不抗拒助听器了，之后的康复训练也得以顺利开展。

只有家长才能决定助听器使用时间

切记，对于小龄儿童而言，一定要由家长做出助听器使用时间的决定，要让孩子明白，家长有权决定孩子什么时候应该佩戴助听器，什么时候摘下。如果事情发展顺利，初期可以让孩子每天分几个时间段使用助听器。如果孩子抗拒，可以试着让孩子在一次或两次短时间佩戴。如果孩子非常拒绝，可以休息一下，明天再试。

有些孩子非常有主见，完全不接受助听器，这时候就需要几个家庭成员来接力分担责任，对于小龄儿童，成功的关键在于孩子佩戴助听器时要及时给予正面鼓励，避免因为孩子取下助听器而责罚他们。

这篇文章只是一个参考，听障儿童的父母们要有自己的判断，做你们认为对孩子最好的事，父母双方也要承担更多的责任，家庭成员之间也要互相分担压力。对于听损儿童而言，全时佩戴助听器是一个基本的目标，不同的孩子达到这个目标的时间可能有很大的差异，但我们家长要对于这个过程的掌控感到自在，重要的是要保持冷静，要有持续性，如果您动摇的话，孩子很快会发现。