听障孩子的教育方法

　　从以往的教学过程来看，家长对于听障儿童的教养方式、家庭氛围、亲子关系，会直接影响到听障儿童的康复效果，由于儿童的听力损失，我们更加需要有方法地对待，以促进他们的全面发展。

　　一、要积极正面。

　　随着发现孩子的听力障碍，各方面的压力使很多家长的脸上失去了笑容，带着悲观、抱怨、不被理解的情绪和孩子进行康复，一旦孩子没能完成家长的目标，家长的心理便会更加的绝望，孩子在这样的家庭氛围下，会出现不愿意听妈妈说话、在家和在幼儿园判若两人、甚至不愿意和他人沟通等现象。情绪是相互感染的，在和孩子的游戏活动中，家长的情绪会直接影响到孩子。如果你教不会孩子时着急，孩子会更急躁；如果你用暴力解决问题，孩子也会打人；如果你总是抱怨周围人，孩子也会没有朋友。相反的，如果你在生活中是积极正面的，那孩子也会被你的情绪感染，成为乐观开朗的人。

　　二、示范你要的行为。

　　家长经常会问：“老师，孩子不会XX怎么办？”那在您问之前，您有没有示范给孩子应该怎么做？孩子受年龄影响，对语言的理解有限，很多事情是需要家长直观、清晰的示范的，你期待孩子出现什么样的行为，就要示范这样的行为。

　　比如孩子乱扔玩具，很多家长的做法是指责孩子，“怎么又乱扔？”“和你说过多少次了，就记不住！”甚至会用玩具扔孩子，想让孩子记住，但这些做法收到的会是变本加厉的行为问题。根据“示范你要的行为”这个技巧，我们要做的是，给孩子正确示范玩具的玩法，让孩子觉得妈妈玩的比扔有意思多啦，这样孩子就会被妈妈吸引过来，在不玩的时候，要示范把玩具收好，孩子模仿后要及时鼓励。

　　三、发展彼此的信任。

　　你的孩子相信你吗？孩子会愿意向你敞开心扉吗？孩子会大胆的在你怀里犯错吗？回忆我们自己的成长过程，会不会在家长的指责、不理解、甚至打骂中慢慢地离他们越来越远？因为我们会感受到家长不是和我们感同身受，而是企图“说教”和“控制”，渐渐地我们不仅闭上了嘴巴，而且关掉了耳朵。

　　我相信每个家长都不希望这样的情景出现，我们的听障孩子更需要和我们沟通，在未来的生活中获得更多的帮助，那么前提就是彼此的信任。家长很爱说“你好好……，就……”，大多时候，孩子好好做了，但后半句的承诺不能兑现，时间一长，孩子便不再相信大人。从做到你说的每一句话开始，从不敷衍孩子开始，从相信孩子开始，建立与孩子的彼此信任吧！